賈川鄉中心幼兒園教師牛蘭
說設計意圖：
如今的孩子大多數是獨生子女，在家裡與夥伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往範圍的擴大，班上的孩子開始願意與同伴一起玩，可由於缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了「好朋友」這樣乙個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。
在幼兒喜歡小動物，願意模仿小動物，對**《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。
說活動目標：
1、 在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。
說活動準備：
1、已學過遊戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、動物頭飾
說活動過程：
匯入1、通過歌曲《找朋友》匯入，激發幼兒興趣
幼兒共同演唱《找朋友》，進入教室。
2、遊戲《我們都是好朋友》
（1） 邊念兒歌，邊做遊戲。
許多小鳥飛，許多小魚遊，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們是好朋友。
（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。
幼兒說出來之後，集體模仿小動物的動作，並做遊戲。
3、 說說自己的好朋友
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之後，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋。老師也願意和他們做好朋友。
（3）數朋友
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。
4、遊戲：《找朋友》
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
5、幼兒在遊戲中結束活動。
小班社會活動我的好朋友
師 小朋友們，你們知道什麼是 好朋友 嗎？可讓幼兒分組討論，最後選一位代表發言 小結 好朋友應該互相幫助，團結友愛。二 說說我的好朋友 1 師 老師也有許多好朋友，用 的形式向幼兒介紹幾個好朋友，看一下老師的好朋友長的什麼樣子？是男孩還是女孩？為什麼？褲子還是裙子？有沒有小辮子？衣服是什麼顏色的？2...
社會活動鏡子裡的好朋友
幼兒園備課 一 教學內容 大班社會活動 鏡子裡的好朋友 二 教學目標 1 認識鏡子的映像反射效果並知道映像與原有物體是左右相反關係。2 體驗兩人合作遊戲的樂趣。3 培養孩子發現問題解決問題的能力。三 教學準備 1 知識經驗準備 教師 能準確判斷 我 和 鏡子中我 的左右關係，了解有關鏡子映像反射的知...
大班美術活動《我們都是好朋友》說課稿
五 教學過程 環節一 以談話形式匯入主題，從興趣入手提問 我們馬上就要畢業了，在幼兒園我們都有好朋友。能說一說和好朋友在一起快樂的事嗎？和好朋友一起做遊戲 游泳 看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經驗，並為下面的活動做好鋪墊。環節二 教師出示範例圖 我們和好朋友有很多愉快的事情，老師今天也帶...