鄭中建學前教育 2010020148 【案例】小小理髮師
今天的遊戲活動時間又到了，程程擔任的是理髮店的一名髮型師，有乙個顧客來到了理髮店，程程開始為他理髮，程程乙隻手拿著梳子，乙隻手拿著小推子，梳一梳、推一推，認真地，有模有樣地為顧客理著發，理完了，顧客照了照鏡子，高興地走了。程程看見顧客走了，又沒有新的顧客來，就在椅子上坐了下來擺弄著理髮店裡的物品。擺弄了一會，程程看看還是沒有顧客來，就起身離開了。
程程來到隔壁的燒烤店，對服務員說：「我餓了，給我一串韭菜吧。」他接過服務員給的韭菜串，然後獨自坐在燒烤爐前開始烤他的韭菜串。
他烤著韭菜串，烤了一會韭菜串後，聽到旁邊的小朋友說這個很香，那個很好吃，就又跑到服務員面前，大聲地喊著：「我還要一串這個，一串這個。」他一邊說，一邊指著架子上的各種燒烤串，不一會兒，手裡又拿了好幾串各式烤串，他回到燒烤爐前一邊烤著燒烤串，一邊還跟旁邊的小朋友說著話。
好長時間過去了，他燒烤的熱情依舊高漲，在老師的提醒下他才放下了手裡的各種燒烤串，離開了燒烤店，回到了理髮店繼續當理髮師，等待顧客上門。
【案例分析與診斷】
此角色遊戲的目標：
1.引導幼兒在遊戲中大膽按照自己的意願來進行遊戲。
2.培養幼兒的責任意識，將遊戲進行到底。
3.使幼兒對各種工作有一定的認識和情感體驗，體會到為別人服務的快樂。
從這個案例中可以看出，幼兒的角色意識不是很強，對遊戲的堅持性也比較差，他們容易被其他遊戲所吸引，不能很好地堅守崗位，尤其是當他們在無所事事或是比較空閒的時候就會特別明顯地表現出來，就像程程小朋友，他的崗位在理髮店，是一名理髮師，可他在理髮店只招呼了一會客人，當看到店裡沒有顧客自己也就離開了，也不管後面有沒有顧客再來，他在別的遊戲區逗留了較長時間才回到自己原先的崗位，已經完全忘記了自己今天的角色任務。
在這個遊戲裡作為理髮師的小朋友程程，開始時為顧客服務並使顧客十分滿意，這體現出程程對理髮師的角色認識是比較深刻的，知道理髮師的工具的使用
方法，將自己日常積累的生活經驗很順利的應用到角色遊戲中來。基本達到了角色遊戲的第乙個和第三個目標。但在遊戲的後期，由於沒有顧客光顧，程程處於無事可做的狀況下，又由於自己生理上的需求，使自己沒能繼續堅守自己的崗位。
在這一點沒有達到角色遊戲的第二個目標，幼兒的責任意識比較薄弱，責任履行時間的長短在很大程度上還取決於外在因素，在這裡是有無顧客光顧。幼兒的責任意識和執行需要加強。
【指導策略】
1、加強老師的指導
老師發現這種情況後，最好親自去當一回顧客，到理髮店裡去剪髮，並指名要程程剪髮，讓理髮店裡的另一名工作人員去把他找來，可以對他說：「你剪的頭髮很漂亮，我就喜歡你給我剪，我剛才已經來過了，沒找到你，你到**去了呀！」等他回答完後可以接著說：
「你剪的頭髮這麼漂亮，一定有很多顧客來找過你了，可是找不到你他們就走了，那你店裡的生意就不好了。下次你能在店裡等我們嗎？這樣我們會經常來找你剪頭髮的。
」教師用自己的角色身份給幼兒以暗示：作為理髮師不能隨便離開工作崗位，同時也暗示了幼兒的角色任務，就是你是理髮師，要給顧客服務。
2、提供更加豐富的材料
這個遊戲只是遊戲區內的乙個「小小理髮師」的遊戲，在遊戲開展過程中，遊戲區都會有時而人多擁擠，時而冷冷清清的現象，當冷清的時候我們該怎樣讓他們覺得不那麼無所事事，這就需要給幼兒提供更加豐富的遊戲材料，引發幼兒產生新的遊戲情節。比如：理髮店裡可以提供一些毛巾，讓理髮師在空閒的時候洗洗、曬曬、疊疊毛巾，給他們一些小抹布，讓他們能經常把理髮店的櫃子擦一擦，把各種理髮用品理一理，這樣一來，他們就能比較長時間地專注於乙個遊戲，對自己的角色任務也就會更加明確了。
3、幼兒角色遊戲創造性發揮
「小小理髮師」的遊戲是讓幼兒在遊戲的過程中，把自己生活中理髮的經歷或是觀察別人理髮的經歷，以自己的實踐表現出來。而在這個表現的過程中，我們可以引導幼兒創造性的進行遊戲。現實中的理髮店當生意不好時，總會想出很多的**手段或措施來獲得更多的生意。
在遊戲中當理髮店裡的生意不好時，程
程沒有想辦法解決這個問題而是去別人店裡，照顧別人生意去了。這不僅表現出孩子在玩角色遊戲時秩序感、責任感不強，教師在此過程中也缺乏靈活性的指導。教師應該引導幼兒清楚地認識到角色人物當前面臨的問題，鼓勵幼兒積極地想辦法，創造性的進行遊戲。
【評價】
1. 教學角度
遊戲是一種教學的手段，我們通過遊戲活動來實現一定的教學目的。在此角色遊戲中，我們的教學目標是:①引導幼兒在遊戲中大膽按照自己的意願來進行遊戲。
②培養幼兒的責任意識，將遊戲進行到底。③使幼兒對各種工作有一定的認識和情感體驗，體會到為別人服務的快樂。這個角色遊戲基本實現了第一和第三個目標，但沒有達到培養幼兒責任意識的目的。
2.遊戲角度
程程在進行角色遊戲的過程，可分為兩個階段。第乙個是為顧客理髮師，他認真的為顧客理髮，並最後使顧客很滿意。在這個過程中他收穫了為別人服務的快樂。
在第二個階段，由於一時沒有顧客，程程便到隔壁的燒烤店去吃燒烤，並且興致很高持續時間很長，雖然沒有履行自己的責任，但是也收穫了自己的快樂。在遊戲的角度，我認為讓孩子體驗到遊戲的快樂是十分重要的，這個遊戲達此目的。
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