師：小朋友們，你們知道什麼是「好朋友」嗎？
（可讓幼兒分組討論，最後選一位代表發言）
小結：好朋友應該互相幫助，團結友愛。
二、說說我的好朋友：
（1）師：老師也有許多好朋友，用**的形式向幼兒介紹幾個好朋友，看一下老師的好朋友長的什麼樣子？是男孩還是女孩？
為什麼？（褲子還是裙子？有沒有小辮子？
衣服是什麼顏色的？）
（2）剛才我介紹了我的好朋友，那麼現在有誰願意告訴老師，你有沒有好朋友呢？你的好朋友叫什麼呢？長的什麼樣兒？
是男孩還是女孩？為什麼要找他做你的好朋友呢？你們喜歡在一起幹什麼？
他什麼地方最棒？
（3） 教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也願意和他們做好朋友。
三、讓幼兒討論，怎樣才會擁有更多的好朋友？
（1）看幾幅**後討論，好朋友之間還應該怎樣？
（2）出示小朋友摔倒的**，引導幼兒討論：「xx走路時不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會怎麼做？」
（3）出示小朋友過生日的**，引導幼兒討論：「今天是xx的生日，如果你是她的好朋友，你會怎麼做？」
（4）教師小結：好朋友就應該互相關心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。
四、遊戲：找個朋友抱一抱。
師：交了這麼多的朋友，你心裡感到怎麼樣？我們和好朋友一起來做遊戲吧！幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒遊戲。
黑黑的眼睛圓圓的頭，
紅紅的嘴巴能幹的手，
嘿，嘿，
你是我的好朋友。
兩個朋友抱一抱。
（三個朋友抱一抱···）
五、小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相謙讓，常常幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
社會活動鏡子裡的好朋友
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大班社會活動《好朋友》說課稿
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小班社會活動 我和書寶寶做朋友 大豐區育紅幼兒園施建青 設計意圖 近段時間我突然發現班級裡圖書的損壞現象比較嚴重，通過了解我發現我們班很多幼兒家裡幾乎沒有圖書，家長對幼兒早期閱讀的重視大大的不夠，所以孩子在幼兒園裡根本沒有把圖書當作學習的工具，而是當成了玩具。針對此情況，我開始引導幼兒認識圖書 看書...