活動目標
知道耐心集中注意力聽她人說話，有聽說輪換意識；
能用完整句較連貫、清楚地圍繞主題談論好朋友的外貌、愛好；
樂意與同伴交流，在遊戲中體驗朋友之間的互助合作。
活動準備
材料準備：機器貓玩偶乙個，《找朋友》歌曲錄音，筆、紙、綁帶若干；
知識經驗準備：幼兒對好朋友的外貌特點有大致了解，會唱《找朋友》歌曲；
環境準備：教室牆上張貼幼兒在一起遊戲、拉手的畫面。
活動過程
(一）聽聽猜猜——引出話題
師：「小朋友們好。今天我們要開好朋友party，但有乙個小朋友找不到他的朋友了，大家聽聽他的朋友是誰，幫他找找好嗎？」
教師模仿多拉a夢中的康夫聲音說：「他有乙個又圓又大的腦袋，大大的嘴巴、長長的鬍子，矮矮的個子，有趣的是他有乙個神奇的口袋可以變出很多奇妙的東西。」
幼兒猜出後，教師出示「機器貓」玩偶。
（二）我說你猜——幼兒圍繞已有經驗談論朋友的外貌特點
師：「我們幫康夫找到了他的好朋友機器貓，那你的好朋友是誰，他是什麼樣子，有什麼特點？請小朋友相互說說，不過不要說出他的名字，我們猜猜他是誰。」
幼兒小組交談，教師以平等的身份參與傾聽和交談，提示幼兒圍繞好朋友的長相、身材等外貌特徵具體描述，如朋友的臉、眼睛、嘴巴、身材、個頭等。
再請個別幼兒集體面前談論好朋友，大家一起猜。猜中的小朋友繼續談論自己的好朋友。
（三）問答記錄——拓展談話經驗，談論好朋友的愛好
師：「小朋友都知道自己的好朋友長什麼樣子，那你們知道她喜歡什麼嗎，比如她愛吃什麼，愛玩什麼，喜歡看什麼動畫，為什麼喜歡和你做朋友？除了這些，你還想問關於好朋友的事情。
請你們當小記者採訪一下自己的好朋友，並記錄下來，不會寫的字用簡單的符號表示，如「愛吃什麼」畫「嘴巴」表示，然後看著記錄表談談朋友的愛好。」
教師示範記錄方式，如下表：
記錄之後請幼兒和好朋友相互交流自己的記錄內容。
教師注意傾聽並幫助和啟發記錄或表達有困難的幼兒，之後請個別幼兒集體面前談論自己的記錄內容，提醒幼兒聲音響亮。
（四）齊心合力——綁腿比賽遊戲，體驗朋友合作的樂趣
師：「朋友party有個比賽，叫『綁腿競走』，看好朋友之間誰配合最好，哪組走得最快。」
比賽後，評出最佳朋友組，並請他們說說走得快的原因。
(五) 歡聲笑語——唱《找朋友》歌曲結束
四、活動延伸
家庭延伸：給爸爸媽媽講講自己好朋友的外貌和愛好；
領域延伸：畫畫自己的好朋友；
環境延伸：在展示牆張貼自己為好朋友畫的畫像；
生活延伸：注意關心好朋友，學習和朋友合作。
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