小班活動我的好朋友人際交往

課題《社會領域教育有效性策略研究》之

小班社會《我的好朋友》課例同課異構活動

時間：2023年5月15日執教者：周婷指導老師：占美愛

【設計思路】

本課題選自省編材料《領域活動指導》小班下冊社會領域。小班幼兒經歷從家庭到幼兒園環境的變化，他們的人際交往的範圍也從原有家庭成員的小天地，擴充套件到眾多的教師與同伴之間，心裡經常缺乏安全感。加上現在的孩子多是獨生子女，易養成以自我為中心、「惟我獨尊」的習慣，多數孩子不願意或不會與同伴一起玩。

社會活動本身是門提公升幼兒在社會中互相交流的課，教學環節的有效設計是直接影響整個教學效果。那麼，怎麼樣才能讓教學過程最大限度的發揮它的效果呢？本次活動我主要以設計教學有效發展方面進行考慮。

首先，在環節一我以歌曲遊戲《找朋友》，初步讓幼兒尋找朋友的樂趣，並用肢體去感受朋友之間的愛。其次在第二環節中，以手偶表演故事《好朋友》，加深了解「朋友」這個關係，懂得用禮貌用語讓幼兒快樂的尋找朋友。最後，以分組遊戲的形式，體驗兩個朋友互動遊戲中的樂趣。

小班社會活動：我的好朋友（人際交往）

活動目的：

1.感受同伴間親密友好的關係。

2.體驗與同伴一起活動的樂趣。

活動準備：

1.經驗準備：已學會歌曲《找朋友》。

2.物質準備：**《找朋友》、**器，**、呼啦圈、手偶若干。

活動過程：

一、**歌曲《找朋友》,鼓勵幼兒用動作表演歌曲的內容,感受同伴間友好的關係。

師：小朋友們，我們一起來玩找朋友的遊戲，好嗎？

1.引導幼兒說說：你找到了好朋友了嗎？你的好朋友是誰？剛才你跟好朋友是怎麼玩的？你們兩個玩的時候，心情怎麼樣？

2.鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好,請幼兒之間相互學一學友好的動作。

二、手偶表演故事《好朋友》，幫助幼兒理解「好朋友」的概念。

師：好朋友除了一起玩，還應該怎麼做呢？今天我們班來了一對好朋友，看看他們是怎麼做好朋友的？

1.提問：故事裡的小羊和小猴是怎麼做好朋友的？小羊想找小猴玩搭火車遊戲，他是怎麼說的？（學說禮貌語：請你和我一起玩，好嗎？）

2.討論：你和好朋友在一起玩的時候是怎麼做呢？

3.如果你的好朋友也遇到了困難，你會怎麼做？

4.小結：好朋友除了一起玩，還應該有禮貌，你幫我，我幫你，相親相愛，只有這樣我們才會有更多的好朋友。

3、一起遊戲，體驗與同伴一起活動的樂趣。

師：你們想不想像小羊和小猴一樣有禮貌的和好朋友一起玩遊戲呢？今天老師給你們準備了很多好玩的玩具。

1.介紹遊戲材料及玩法。

2.要求幼兒使用禮貌用語來邀請：請你和我一起玩，好嗎？

3.分享與好朋友一起遊戲的快樂：剛才你和你的好朋友一起玩，開心嗎？你還有什麼話想對你的好朋友說？

活動延伸：

現在跟老師一起到其他班認識更多的朋友，和他們成為好朋友，好嗎？

附故事：《好朋友》

小羊和小猴是一對好朋友。它們見面的時候，總會有禮貌地問一聲：你好！

有一天，小羊很想玩搭火車遊戲，可是沒人陪他玩，他來到小猴面前很有禮貌地說：「小猴，請你和我一起玩，好嗎？」小猴很開心的拉著羊姐姐的手說：

「好，我喜歡和你一起玩！」它們玩的非常開心。他們每天一起上幼兒園、一起遊戲，有好東西一起吃，小羊搬不動小桌子，小猴就會一起來抬，小猴不會繫鞋帶，小羊會幫他繫鞋帶。

幼兒園的其他小動物看到了，都說小羊和小猴真是一對好朋友。