一、教學目標：
2.通過討論、訓練，引導學生發現學習規律、總結學習規律，運用學習規律解決問題，提高學習及複習的效率。
3.培養學生善於發現、善於觀察、善於總結，並逐步提高他們解決問題的能力。
二、教學過程：
同學們，昨天老師給你們發了閱讀材料《螢火蟲》，都讀了嗎？這是去年小學畢業考時所考核過的一篇課外閱讀。其中有一題要求概括文章的主要內容。
你看，老師摘錄了其中兩位同學的答案，（出示兩個有不同存在問題的答案：乙個概括得過於簡樸，另乙個概括得過於羅嗦。指生讀）如果你是評分老師，你會給他們打滿分了嗎？
為什麼？那我們平時概括文章的主要內容時會出現類似這些或別的一些情況嗎？
你們知道嗎？去年考核這道題時，參加考試的同學10人中就有大約8人被扣分了。看來，概括文章的主要內容可不是一件輕易的事啊！
但老師相信，我們班的同學是最棒的！經過系統複習，反覆練習，我們一定會把握方法，把文章的主要內容概括得更好，有信心吧？這節課，我們就一起來複習怎樣概括文章的主要內容。
1．現在看第三位同學的答案這位同學呢？能拿滿分嗎？為什麼？（指名1-2生答）
2．簡潔、重點突出就要找到簡便可行的方法。其實啊，從中年級起我們就開始學習概括文章主要內容的方法了，你們還記得老師教過的又或是自己常用的有哪些方法嗎？{（生1答）真好！
我們給你的這種方法乙個簡單好記的名字吧！就叫它：要素羅列。
請你到黑板上把它寫出來。（同法指3生答，引導出：句子摘錄、段意合併、課題擴充等常用的概括方法）
當然還會有其他一些概括方法，如概括要《凡卡》，它的內容有給寫信爺爺寫信的，也有插敘凡卡回憶的內容，概括主要內容時我們可以省去凡卡回憶的內容，抓住主要的寫信內容概括，這就是取主舍次。它一般適用於比較長的文章。
3、方法歸納出來了，老師想檢驗、檢驗同學們的運用能力。看（出示四篇文章：《十六年前的回憶》《詹天佑》《索溪峪的「野」》《各具特色的民居》你發現這些文章在體裁上有什麼特點嗎？
），下面我們分組討論練習，全班分成四大組，每大組位負責完成其中一篇課文的討論練習，請看討論要求：要素羅列段意合併句子摘錄課題擴充
①請認真聆聽，並來來評評他概括出來的主要內容的優缺點。
②你覺得他概括得好嗎？為什麼？（師：你真會聆聽！還能結合剛才的要求評價，學以致用。你有好的建議嗎？謝謝你！）
③哪位同學用了跟他不一樣的方法概括這篇文章的主要內容的呢？（指另一生用另一種方法概括，師在演示文稿上填表）你覺得他的方法可行嗎？
①生2匯報，師填表
②你覺得這位同學概括的好在**？
③你覺得還可以用什麼方法概括？你為什麼會選用這種方法？（3）生3、生4匯報。（直接指名匯報，並要求說出採用此法的原因。師在演示文稿上填表）
請細心觀察**，你發現什麼了嗎？（師示投影引導學生觀察，並小結出：①不同體裁的文章可用不同的概括方法。
②有的概括方法可適用於不同體裁的文章。③敘事類、寫人類的文章比較適合使用要素羅列法概括主要內容。④段意合併法比較好用，適用於各種體裁的文章。
……）師小結：是啊！概括文章主要內容的方法多樣，我們更要靈活運用。
（板：方法多樣靈活應用）我們就是要在練習中擦亮眼睛，多動腦筋發現規律，總結規律，在不斷的發現與總結中逐步提高能力。
4.剛才我們完成了課內課文的練習。現在我們小組合作運用剛才發現、總結出的規律完成課外短文《那個落地的紙箱》主要內容的概括。
請看合作要求：（示要求：1、默讀全文，各自選擇方法口頭概括主要內容。
2、組內交流、評議，修改，選出最好的答案。生小組練習師巡視指導說）
5.「眾人拾柴火焰高」剛才我們運用集體的聰明解決問題，然而，考場上究竟只能依賴自己單打獨鬥。現在讓我們拿出另外一篇課外短文《最亮的星星》，提起筆，認真閱讀，仔細分析，靈活用方法，概括出它的主要內容。
（生個人練習，師巡視）
師總結：真好！一課一收穫，一步乙個腳印。
是啊！今天，我們只是通過複習概括文章的主要內容，就能這麼多的發現，那麼，以後在複習別的內容時，同樣也可以通過觀察、發現、總結，舉一反三，觸類旁通。這樣我們的複習一定會更有效！
請在六年級下冊語文書中綜合複習的幾篇課文中選擇2-3篇課文，說說我們可以用什麼方法概括它們的主要內容，並試試把它們的主要內容寫下來。
如何概括文章主要內容
一 概括文章主要內容的原則 1 內容完整。2 語言簡潔 用最少的文字表達最多的意思。3 在概括寫人記事的文章中，弄清 主人公或主要人物是誰 十分必要。二 答題格式 人在什麼情況下做了什麼事結果怎樣 三 中考試題 成長，有時只是瞬間的事 人們常說 少年不識愁滋味 然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁...
概括文章主要內容的方法
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。1 段意合併法。段落大意概括了...
概括文章的主要內容方法練習
一 段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點 1 各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2 要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。如 黃繼光 一課，可分為四段，段意分...