閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
1、段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。
這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。
2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。
如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
3、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞乙個中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？
把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？
她是怎樣做的？又是怎樣想的？為什麼她會這樣想？
丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
4、課題擴充法。題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文資訊。不少課文的題目，就是文章內容的高度概括。
歸納這類文章的主要內容，我們可以借助課題。首先要讀懂字面上表達的意思，再根據課文內容把課題擴充套件成一句完整的話，在此基礎上逐步進行豐滿，使表達更加完整，更加全面。
5、內容借助法(句子摘錄法。)有的文章結構上有總起句、總結句、過渡句，或內容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就可以成為全文大意。
概括文章主要內容
一 教學目標 2.通過討論 訓練，引導學生發現學習規律 總結學習規律，運用學習規律解決問題，提高學習及複習的效率。3.培養學生善於發現 善於觀察 善於總結，並逐步提高他們解決問題的能力。二 教學過程 同學們，昨天老師給你們發了閱讀材料 螢火蟲 都讀了嗎？這是去年小學畢業考時所考核過的一篇課外閱讀。其...
概括文章的主要內容方法練習
一 段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點 1 各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2 要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。如 黃繼光 一課，可分為四段，段意分...
如何概括文章主要內容
一 概括文章主要內容的原則 1 內容完整。2 語言簡潔 用最少的文字表達最多的意思。3 在概括寫人記事的文章中，弄清 主人公或主要人物是誰 十分必要。二 答題格式 人在什麼情況下做了什麼事結果怎樣 三 中考試題 成長，有時只是瞬間的事 人們常說 少年不識愁滋味 然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁...