（3）生3、生4匯報。（直接指名匯報，並要求說出採用此法的原因。）
5總結提公升：
（1）示**：
請細心觀察**，你發現什麼了嗎？（師示投影引導學生觀察，並小結出：①不同體裁的文章可用不同的概括方法。
②有的概括方法可適用於不同體裁的文章。③敘事類、寫人類的文章比較適合使用要素羅列法概括主要內容。④段意合併法比較好用，適用於各種體裁的文章。
……）（2）師小結：是啊！概括文章主要內容的方法多樣，我們更要靈活運用。
（板：方法多樣靈活應用）我們就是要在練習中擦亮眼睛，多動腦筋發現規律，總結規律，在不斷的發現與總結中逐步提高能力。
四、練習、拓展
1、出示短文：《四堡雕版印刷展覽館》（說說這是一篇什麼體裁的文章）
（1）、指名讀文，其餘學生思考：可用哪些方法概括此文的主要內容
2、匯報：指1——2小組長匯報，其他同學簡單評議。
3、現在讓我們拿出另外一篇課外短文《鎖匠的徒弟》，提起筆，認真閱讀，仔細分析，靈活用方法，概括出它的主要內容。（生個人練習，師巡視，挑選應用不同方法概括的兩個優秀答案。）
4、匯報交流
5、**動畫故事《濫竽充數》，運用方法概括這個故事的主要內容。
6、指名匯報。
五、總結、提高
1、誰來談談這節課的學習收穫？（指名2-3生談感受。）
2、師總結：真好！一課一收穫，一步乙個腳印。
是啊！今天，我們只是通過複習概括文章的主要內容，就能這麼多的發現，那麼，以後在複習別的內容時，同樣也可以通過觀察、發現、總結，舉一反三，觸類旁通。這樣我們的複習一定會更有效！
六、作業：
請在六年級下冊語文書中綜合複習的幾篇課文中選擇2-3篇課文，說說我們可以用什麼方法概括它們的主要內容，並試試把它們的主要內容寫下來。
【板書設計】：概括文章的主要內容
要素羅列
句子摘錄方法多樣
段意合併靈活運用
課題擴充
簡潔重點突出內容完整
概括文章主要內容
一 教學目標 2.通過討論 訓練，引導學生發現學習規律 總結學習規律，運用學習規律解決問題，提高學習及複習的效率。3.培養學生善於發現 善於觀察 善於總結，並逐步提高他們解決問題的能力。二 教學過程 同學們，昨天老師給你們發了閱讀材料 螢火蟲 都讀了嗎？這是去年小學畢業考時所考核過的一篇課外閱讀。其...
概括文章主要內容的方法
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。1 段意合併法。段落大意概括了...
如何概括文章主要內容
一 概括文章主要內容的原則 1 內容完整。2 語言簡潔 用最少的文字表達最多的意思。3 在概括寫人記事的文章中，弄清 主人公或主要人物是誰 十分必要。二 答題格式 人在什麼情況下做了什麼事結果怎樣 三 中考試題 成長，有時只是瞬間的事 人們常說 少年不識愁滋味 然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁...