提質增效強管理凝心聚力求突破
——靳金成在2023年秋季學區工作會上的講話
同志們：
今天，我們隆重召開教育工作會議，主要任務是簡要回顧2011—2012學年度第二學期工作，安排部署2012-2013學年度第一學期教育工作，動員大家堅定信心，頑強拼搏，做好全學年的各項工作，努力促進全鄉教育教育質量再上新台階。剛才，汝寶生同志分析總結了2023年中小學質量檢測結果，並就2012-2013學年度第一學期工作進行了全面部署，提出了具體要求，請大家正確對待成績，正視差距和不足，認真抓好貫徹落實。下面，我就今年以來我們所取得的成績和今後一段時期的工作講六個方面的問題：
一、總結成績，查詢差距，切實增強工作的緊迫感和責任感
2023年，全鄉教育工作在區教育局的正確領導下，經過全體教職工的共同努力，教育教學質量取得了優異的成績。基礎設施建設步伐加快。2011-2023年，啟動實施教育專案1個，總投資達69.
3萬元，完成校舍總面積422平方公尺，目前爭取專案1個，預計投資90萬元，完成建築面積450平方公尺。教學質量穩步提高。紮實推進小學教育教學精細化管理，深化課堂教學改革，小學教育教學成績進一步凸顯，三科合格率達到95.
6%。規範初中教育教學管理行為，加大對學校教學管理制度完善及執**況檢查的力度，形成了學校、教務、教研「三位一體」的督查機制。素質教育深入推進。
積極開展「六園」建立活動，加強體藝教育，成功參加了崆峒區第二屆中學生田徑運動會、崆峒武術比賽等活動。獲得體育道德風尚獎和優秀組織獎。教研教改進一步提公升。
深入開展聽課、評課、賽課活動，每位教師先後聽課15節，5人參加區教育局五大比賽，3人獲得獎勵。教師隊伍得到加強。組織中小學骨幹教師通過外出學習、遠端網路培訓、專案培訓和校本培訓，共培訓教師32人（次），提高了教師的教學水平。
學生營養計畫安全執行。在學區成功試點的基礎上，制定了《麻武鄉學區農村義務教育學生營養改善計畫管理辦法》、《麻武鄉農村義務教育學生營養改善計畫食品質量安全管理制度》，有效促進了學生營養餐的順利實施。以上成績的取得，是區教育局正確領導和全體教職員工勤奮工作、努力拼搏的結果。
藉此機會，我謹向廣大教職工表示衷心的感謝和誠摯的敬意！
在肯定成績的同時，我們也要清醒地認識到,當前我鄉教育事業在發展中，確實存在著一些不容忽視的問題和差距。一是教育質量整體不高。質量雖然有大的突破，但與學生接受優質教育的需要與優質教育資源不足的矛盾日益突出。
二是教育發展不均衡。教育布局調整力度還不夠，部分村小、完小因生源大幅度減少，還需進一步調整撤併。三是教師結構還不盡合理。
個別教師教育教學水平不高，整體素質需進一步加強。四是規範辦學與提高質量的矛盾依然存在。部分教師「減時不減效，減負不減質」的意識淡薄，常態課教學效率較差，個別教師教育教學質量有所滑坡。
五是管理水平不高。班子凝聚力、向心力、戰鬥力不強，謀發展的意識不強。所有這些都必須正確面對，並在實踐中逐步加以解決。
二、把教育質量作為第一要務，抓管理，促提高，全力推進素質教育
今年我們要以內涵發展為導向，抓管理、提質量，抓隊伍、促提公升，抓制度，求發展，努力創辦人民滿意教育。一要強化質量意識，突出教學中心地位。各學校要進一步實施素質教育，全面提高教育教學質量，促進學生全面發展。
制定和落實「校長研習課堂、教師打磨課堂、學生樂學於課堂」的教學措施；健全「責任共擔、考核一體」管理機制，大力開展結對幫扶活動，調動教師促質量，推進學校辦學水平穩步提公升。二要強化過程監控，落實精細化管理措施。要嚴格按照精細化管理的有關要求，結合學校實際，著眼於細節，加強督導檢查，讓精細化管理落實在教育教學的每個環節和教職工的自覺行動之中。
學校管理人員要經常深入課堂，進行隨機聽課，隨時檢查教師的上課、備課、作業布置與作業批改，及時解決教學過程中存在的困難和問題。要加強教學常規的檢查，切實做好單元檢測與反饋，向教學過程管理要質量。三要強化獎懲力度，完善教學激勵機制。
建立健全科學的激勵機制，激發工作動力，明確目標，鼓勵教師在教學、教研上下功夫，在敢於抓、主動抓、善於抓上下功夫。要客觀、公正地量化考評教師的教學業績，把教學業績作為評選和推薦市、區先進個人、職稱晉公升的主要依據，同時把亂收費、亂定教輔、體罰和變相體罰學生、酗酒、打架等有損師德、敗壞師風的行為，作為否決評優選先、職稱晉公升的主要條件。四要強化教學改革，提高課堂教學效益。
課堂教學改革是打造高效課堂、減負增效的切入點和突破口。要借鑑名校教學模式，優化課堂教學結構，積極反思改進，堅持因材施教、分類指導、分層布置作業，實行「以學定教」的課堂教學標準，促進教學質量的全面提高。
三、把隊伍建設作為立教之本，強素質，促發展，努力提高教育管理和教育教學水平
一要充分發揮校長的領導和指導作用。校長要管好自己，約束班子，帶好隊伍，全面負責，切實履行「第一責任人」的職責，在工作上要先人一步，在生活上要讓人一步。要按教育局規定代好課，做好表率，樹立典型，營造憑實績論英雄、風清氣正的學校環境，為教師引領正確的發展方向。
要胸懷全域性，結合本校實際，理清思路，謀劃好學校的長遠發展規劃，科學制訂學校每學期的發展計畫。要團結班子成員謀事想事，幹事成事，做到思想合心、工作合力、行動合拍。要不斷加強理論學習，深入課堂聽課評課，直面教師工作，提出針對性地指導意見，善於發現教師的優點，多一些賞識，少一些指責，營造寬鬆和諧的工作氛圍。
要善於發現潛力大、能力強、人品好的青年教師，給他們壓擔子、壓任務，搭建展示才華的平台。要在財務、人事、職稱評聘等方面，建立健全監督等長效機制，堅持民主決策議事規則，增強工作的透明度，廣泛接受師生、家長以及社會的監督。要根據校情建立有效的課堂教學模式，形成學校的教學特色。
多一些實實在在的變化，少一些工作花架子，把全部精力用到抓教育管理、抓教學質量和履職盡責上來。要不斷加強自身學習，提高思想認識水平、理論水平和課程領導能力。要努力投入盡可能多的精力，去發現問題、總結經驗、研究改進教學方法，要親臨一線、堅持上課、直接指導。
二要切實加強教師隊伍建設。教師素質是決定高效課堂、實施減負增效、提高教育教學質量的根本因素之一。教師隊伍建設首先是師德建設。
各校要創新師德建設機制，激發廣大教師的工作積極性、主動性和創造性，引導廣大教師成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。其次是督促教師自覺加強業務學習，促進教師專業成長，提高教育教學水平。第三是發揮學科帶頭人、骨幹教師的引領帶動作用，立足校本教研，加強教師培訓，打造充滿活力的教師團隊。
第四是大力推行中小學教師全員培訓制，建立教師培訓業務檔案，建立鄉級教育資源中心，開展學區導師教師服務支援體系。第五是修訂完善教學管理等制度，大力實施「鑄師魂、樹師德、強師表、延師學、練師能、安師心、勵師志」七師行動，全面促進教師影響力的不斷提高。
五、把制度建設作為抓手，抓規範，促提公升，努力規範辦學行為
一是完善績效工資考核制度。實施績效工資，要堅持多勞多得、優績優酬的原則，重點向一線教師、骨幹教師和作出突出貢獻的其他工作人員傾斜，按照教師的崗位職責、工作量和實績與貢獻適當拉開分配差距。在考核內容上突出針對性，在考核方法上突出規範性，在考核過程上突出透明性，在考核結果上突出獎懲性。
二是加大教育規範管理力度。各學校要嚴格執行國家課程計畫和標準，開足開齊體育、**、美術、資訊科技等課程。堅決糾正在學生作息時間、作業量、收費等方面的違規行為，切實減輕學生的課業負擔。
學校要對各種不規範行為進行嚴格要求，令行禁止。三是建立合理的經費管理制度。各學校要堅決杜絕亂收費和「小金庫」現象，落實好經費有關政策規定，在經費管理、使用方面，凡是重大決策、財務收支、基本建設等專案，事前要廣泛徵求意見，事中要接受教師監督，事後要公布結果，給教師個明白，還自己個清白。
要加強學校後勤物資採購、教輔資料徵訂等重點問題和關鍵環節的管理，維護教育行業形象。
六、以全面育人為教育目標，抓內涵，上水平，努力建立特色校園
目前，各學校只滿足於一些常規工作的正常開展，教育教學管理比較粗放，重點工作不明確，沒有將全區教育工作要求與學校自身實際相結合，必須樹立 「人無我有、人有我優」的辦學理念，努力營造和諧的發展氛圍。一是加強德育工作。我們要牢固樹立「育人為本，德育為先」的觀念，把社會主義核心價值體系融入德育活動全過程，著力開展愛國主義教育、理想信念教育、養成教育、感恩教育、法制教育等，努力培養有理想、懂感恩、會生活的新一代人。
各學校要創新活動形式，豐富活動內涵，讓學生在活動中樹立鮮明的道德標尺，提公升文明素養。二是重視學校文化建設。養成教育築「基」，校園文化塑「魂」。
在抓好養成教育的同時，要重視校園文化建設，增厚學校文化底蘊，讓孩子在乾淨整潔的校園環境中、高雅和諧的育人氛圍中喜歡學校、快樂學習。三是加強體育藝術教育。認真落實《國家體質健康標準》，每天活動1小時的學生陽光體育運動要常態化，要每學年舉辦一次運動會，每年舉辦一次中小學生藝術節，為學生綜合素質提公升搭建平台。
四是加強校園安全管理。要高度重視校園安全，經常組織師生開展應急演練，提高安全防範意識和自護自救能力。要重點抓好學生營養計畫的安全執行以及學生寢室、食品衛生等關鍵環節的安全排查，杜絕安全事故的發生。
要細化安全管理機制，調解處理好學生的矛盾糾紛，堅決杜絕學生傷害事故的發生。
2023年是麻武鄉學區輝煌的一年，也是全面認真落實教育事業「十二五」規劃的關鍵之年，是在進一步優化教育資源的形勢下，實現教育質量穩步提公升的關鍵年，讓我們在區教育局的正確領導下，進一步解放思想、開拓創新，以團結奮進、昂揚向上的良好精神狀態，求真務實的工作作風，以一流工作，努力開創全鄉教育發展的新局面！
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