五堡學區2012-2013學年
第一學期教學質量分析報告
為了今年確保今年我學區教學工作目標圓滿完成，以本學期期末測評成績為依據，結合學生的知識掌握情況對各年級各科教學質量分析如下：
第一部分：語文學科
1、成績分析：
（1）1-4年級
一年級參考人數共計184人，平均分86.68，及格人數177人，及格率是96.20%，優秀人數88人，優秀率47.83%
二年級參考人數共計178人，平均分84.43，及格人數175人，及格率是98.31%，優秀人數55人，優秀率30.90%
三年級參考人數共計145人，平均分75.68，及格人數129人，及格率是88.97%，優秀人數39人，優秀率26.90%
四年級參考人數共計149人，平均分76.06，及格人數139人，及格率是93.29%，優秀人數31人，優秀率20.81%
（2）5年級
（3）六年級
2、本次考試情況分析：
1年級：捲麵分析：
⑴試卷質量分析：本此試卷從總體上看是切合課標中要求的語文學科要體現綜合性和實踐性，但是出題較難，學生成績不是很理想。
⑵學生答卷情況分析：學生基礎知識較好，但是閱讀理解不是很好。
⑶學生答卷中存在的問題：審題不清，學生理解能力較差。第八大題，學生出錯較多，第十大題閱讀短文，由於出題較為含蓄，學生作答情況不好，主要是缺乏訓練。
2年級捲麵分析：
⑴試卷質量分析：本次測試題量適中，難度較大。總體成績不是理想。
⑵學生答卷情況分析：學生基礎知識不紮實，錯別字較多，部分學生理解不了題意，答案和題不配。
⑶學生答卷中存在的問題：
第一題正確率100%.第二題正確率95%.
第三題：（已經，幸福）錯誤率較高，原因是前後鼻音不分。
第四題：錯別字出現較多。第五、
六、七題錯誤率較高：寸有所長，尺有所短。三心二意，精衛填海，學生普遍不會填。美對醜，冷暖，溫飽。出現錯別字較多。
第七大題：工人、農民、---錯誤率50%。
第八題：錯誤率較少，少數學生做錯。
第九題：下雪了，同學們再操場上堆雪人----錯誤率較高。
第十題：正確率90%以上
第十一題：題型太難，學生出錯最高。
第十二題：學生均能正常發揮。
3年級捲麵分析：
⑴試卷質量分析：
本次試卷題目型靈活多樣，考查內容全面，符合課標要求。考查了學生的拼音、字詞、積累、閱讀和習作能力。體現了學生的綜合素養。
作文採用命題的形式，有利於學生說真話、說實話表達真情實感。
閱讀和仿寫對於學生來學有一定的難度。
⑵學生答卷情況分析：學生基礎知識掌握較好，得分較好。如積累運用中的三四題得分率較高。
但學生在綜合運用上明顯不足。如仿寫句子，學生沒有弄清原句的形式，急於仿寫。結果丟分嚴重。
⑶學生答卷中存在的問題：學生在積累運用第5小題，在具體語言環境中理解詞語的意思上，學生一是不理解，二是學生不會方法。學生在書寫中錯別字較多，導致不必要的丟分。
學生在閱讀中，把握不住文章的中心，閱讀二第4小題學生有的不能在具體環境中理解。
4年級捲麵分析：
⑴試卷質量分析：
本張試卷是一張好捲，既考查了學生的基礎知識，也考查了學生的基本技能，既考查了學生的語文知識，也考查了學生的語文運用能力。題型靈活全面。
能較準確地反映學生的語文水平，有利於發現教學中存在的問題，改進教學。
⑵學生答卷情況分析：
總體來看學生答題情況較好，但在各別題目上還有差距。學生的基礎知識掌握紮實，積累運用中的看拼音寫詞語、補充詞語、選讀音和課內古詩，學生錯誤率很少，幾乎是滿分。但學生在理解運用上有所欠缺。
積累運用的
四、五題，閱讀、作文等題目上，學生丟分嚴重。
⑶學生答卷中存在的問題：
學生在具體語言環境中理解詞語的能力有所欠缺，積累運用中的四題、丟分較多。學生理解能力較差，閱讀一在的第4小題，學生得分很少。閱讀二的第4小題，學生不明白作者的意思。
5年級捲麵分析：
⑴試卷質量分析：
試題題型多樣，考查內容全面，試題難易程度適中，注重語文知識的積累與運用，注重語文知識的應用。有利於考察學生的學業水平，有利於發現教學中存在問題，有利於改進今後的教學。
⑵學生答卷情況分析：
學生基礎知識掌握紮實。很少有不會的和有錯字的。學生課外積累也較好，但學生在仿寫時，不夠恰當。學生閱讀不夠準確。學生作文語言不夠生動。
⑶學生答卷中存在的問題：
1、學生在做閱讀時，有的理解題意不夠明白。
2、學生在做閱讀時，沒有在總體上把握文章的主要內容和中心，就動筆做題。
6年級捲麵分析：
⑴試卷質量分析：
試題題型多樣，考查內容全面，試題難易程度適中，注重語文知識的積累與運用，注重語文知識的應用。有利於考察學生的學業水平，有利於發現教學中存在問題，有利於改進今後的教學。
⑵學生答卷情況分析：
學生基礎知識掌握紮實。很少有不會的和有錯字的。學生課外積累也較好，但學生在仿寫時，不夠恰當。學生閱讀不夠準確。學生作文語言不夠生動。
⑶學生答卷中存在的問題：
（1）、學生在做閱讀時，有的理解題意不夠明白。
（2）、學生在做閱讀時，沒有在總體上把握文章的主要內容和中心，就動筆做題。
（3）、個別學生書寫不夠認真。
3、改進措施：
（1）、擴大閱讀面、進行精讀、略讀訓練，在大量的閱讀實踐中，提高學生的理解能力，和語文的運用能力，提高學生的語文素養。
（2）、進一步加強習作指導，讓學生知道如何寫好一篇記實性文章，如何把文章寫生動。
（3）、在閱讀教學中，注重品詞、析句訓練。加大閱讀量，讓學生在廣泛閱讀中提公升理解能力；在閱讀教學中，加強在具體語言環境中理解詞語的能力訓練；
（4）、加強習作練習，在習作中讓學生體會如何把文章寫生動。加強課外閱讀，豐富學生的語言積累，由其是四大名著的閱讀，讓學生弄得中國的文化。
第二部分：數學學科
1、成績分析：
（1）1-4年級
一年級參考人數共計184人，平均分88.26，及格人數183人，及格率是99.46%，優秀人數94人，優秀率51.09%
二年級參考人數共計178人，平均分93.86，及格人數177人，及格率是99.44%，優秀人數141人，優秀率79.21%
三年級參考人數共計145人，平均分90.97，及格人數145人，及格率是100.00%，優秀人數97人，優秀率66.90%
四年級參考人數共計149人，平均分83.68，及格人數140人，及格率是93.96%，優秀人數55人，優秀率36.91%
（2）5年級
（3）6年級
2、本次考試情況分析：
1-4年級部分
其中：一年級⑴試卷質量分析：本張試卷題型較多，考察全面，符合學生的認知，一些圖容易讓學生出錯，因此，本卷學生成績不理想。
⑵學生答卷情況分析：總體來說學生答卷情況不太好，一題：看圖分方向，位置。
小題超出平時上下左右範圍丟分，3題後2小題空活題但有些學生不明白丟分。二題，4小題，蝸牛比魚（），學生不謹慎，丟分。三題，5小題學生看不懂圖寫成2+2+3=7.
⑶學生答卷中存在的問題：從學生答卷情況看，學生年齡小，經厲少，因此有些題不明白，從中也看出學生基礎不紮實。
二年級⑴試卷質量分析：試卷難易適中，共7大題，基礎性較強，總的來說，學生答題很順。
⑵學生答卷情況分析：除個別學生外，學生的主要錯誤與第二大題中看圖列式計算，第四大題4小題，第六大題個別同學錯寫單位。
⑶學生答卷中存在的問題：計算出錯，審題不清，沒有對題意理解，盲目下筆，不夠細心，個別捲麵不整潔。
三年級⑴試卷質量分析：試卷考察知識全面，題型變化符合學生特點。
⑵學生答卷情況分析：學生基本能運用學到的知識正確解答。
⑶學生答卷中存在的問題：審題不夠認真，計算不夠細心，應培養細心習慣。
四年級⑴試卷質量分析：試卷考察知識全面，題型變化符合學生特點。；
⑵學生答卷情況分析：學生基本能運用學到的知識正確解答，基礎知識掌握的較好。
五質量分析
竹園小學五年級 1 班數學下學期期末質量分析 任課教師 楊美瓊 一 基本情況分析 我校五年級共有學生 58 人，參加本次五年級質量檢測人數為 58人。在本次質量檢測中，總分 3858.5分，平均分為 66.53分，最高分為98分，及格人數為 37人，及格率 63.79分 二 試卷情況分析 整份試卷以...
質量分析報告
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質量分析報告
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