六年級《品德與社會》教學計畫
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一、教材分析
編排體系：
教材以主題呈現、案例引導、活動操練、情境感悟為結構特徵，突出學生主體、綜合學習的課程特點。一是注意各個階段相近學習目標和學習內容的內在關聯性和層層遞進性；二是按照學習內容的邏輯關係，把握單元內部各學習主題之間的內在聯絡，步步推進，層層深入，形成具有整體性的大課文；三是根據單元學習內容的特點，以完整的故事情節，在形式和內容上把乙個單元變成乙個學習整體。
教材的特點：
1．聯絡生活，「主題」呈現，「引導」先行。
2．地方特色，整體視野，滲透文化薰陶。
3．突出主體，注重活動。
4．強調反思和評價，引導學生自主發展。
5．**並茂，審美激趣。
從總體上看，本冊教材是這個小學階段的最後一冊，以「我是中國人」「走近世界」為主要內容，充分體現了「品德與社會」課程的最大視野。本冊教材，極大地拓展了學生的思維空間，是學生通過認識祖國，了解世界建立正確的世界觀、培養學生愛國主義情懷的主要內容，因此需要對本冊的教學引起高度的重視。
從變化上看，六年級下冊教材資訊量大，內容具有豐富多彩，知識性趣味性可讀性很強，充滿著學習的吸引力，觀點、文字、**、語氣、語態都與初中形成了對接。
從學習方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現在辯論、辨析、選擇、反思、等活動方面，旨在形成一定的觀念及價值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學習的成分也將隨之增大，特別是通過自主收集材料、分析材料，提出問題、解決問題的活動訓練得到同步加強。
本冊教材共分四個單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國人民站起來了；主題二，改革開放奔小康；主題三，走進新時代。
第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫遊世界話習俗；主題六，豐富多彩的節日。第三單元《我們只有乙個地球》。
主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在**；主題九，我們到**去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個大家庭》。主題十一，地球村的管理機構；主題十二，wto與我們的生活；主題十三，讓人類遠離戰爭；主題十四，五環旗下。
品德與社會教學計畫
本學期我擔任 五 六年級的品德與社會的教學任務。品德與社會課是一門綜合課程，在教學實施上，必須貫徹標準的這種根本理念，使得學生在自己生活經驗的基礎之上，通過多樣化的學習活動，感受和理解 習得和掌握道德和社會規範的內容，而不是從概念到概念，從理論到理論的純粹的知識學習。一 要全面把握課程目標 在課程標...
品德與社會教學計畫
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12冊品德與社會教學計畫
2013 2014學年度第二學期 六年級品德與社會計畫 一 學生情況分析 六年級一班大部分學生學習比較認真，求知慾較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由於種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。二 教學目標 1.培養學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間...