2013——2014學年度第二學期
六年級品德與社會計畫
一．學生情況分析
六年級一班大部分學生學習比較認真，求知慾較強，對世界充滿好奇，同學間能互相合作，共同進步。但也有個別同學由於種種原因有一些不良習慣，影響他們健康成長。
二、教學目標
1.培養學生合作意識，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關係，體驗合作的快樂。
2.讓學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
3.培養孩子們的和平意識，號召他們為世界和平貢獻自己的力量。
通過學習，了解保護地球家園的重要性，培養孩子們從小養成良好的環保意識和環保習慣。
4.幫助孩子們樹立正確的人生奮鬥目標，並鼓勵他們為此堅持不懈地努力。
三、教材和其他課程資源分析.
1.綜合性。
本冊教材共設五個單元，每乙個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的乙個個話題。通過這些話題，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣，形成基本的道德觀。
2.開放性。
教學不侷限於課堂內，而是面向學生廣闊的生活空間，課內、課外、校內校外相結合，強調學習活動的延續性和完整性，體現學習活動在時間上、空間上的開放性。
3.情感性。
教材努力創設一種能與學生對話的文字形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調動學生的情感參與。
4.形式活潑。
教材版式新穎，富於流動感；**並茂，充分運用圖畫、**、學生作品等多種形式，採用對話式的兒童語言，富有親切感。
四、教學措施
1.積極轉變觀念。
（1）要樹立綜合的、開放的課程觀。
在教學中，我將充分利用各種課程資源，創造性的使用教材，並及時關注社會中新的資訊、學生生活中新的問題和現象，以便及時地、合理地調整教學目標，增強教育的針對性、生動性和實效性。
（2）樹立以人為本的學生觀。
（3）樹立與時俱進的教學觀。
（4）結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識。
2．注意整體把握。
在實際教學中，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內容進行補充、拓展，盡可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜愛的朋友。
五、減負提質措施
為了讓孩子們輕鬆而又愉快的學到知識，增強能力，我在課堂中盡量運用多**教學手段，盡可能地創造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。
不布置呆板的書面作業，而是讓學生去讀報、上網查資料、做社會小調查等，來增長孩子們的見識，鍛鍊他們的能力。
六、潛能生轉化措施
針對部分潛能生，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣、生活習慣和行為習慣的督促和指導，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況，對他們的行為加以正確地引導。
七、評價措施
本學期將採取平**分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績，而且重在平時的學習情況及完成作業、處理問題的情況。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們乙個完整的評價。
環境教育
結合教材有針對性的對學生進行環境保護教育，開展一些愛綠護綠活動和環保小調查，增強他們的環保意識，培養他們良好的環保行為和習慣。
教學進度安排
周次課題
第一、二、三周第一單元
第四——八周第二單元
第九——十二周第三單元
第十三——十五周第四單元
第十六——十八周第五單元
第十六週至期末複習、檢測
品德與社會教學計畫
六年級 品德與社會 教學計畫 東庄鎮山陰完小甯方兵 一 教材分析 編排體系 教材以主題呈現 案例引導 活動操練 情境感悟為結構特徵，突出學生主體 綜合學習的課程特點。一是注意各個階段相近學習目標和學習內容的內在關聯性和層層遞進性 二是按照學習內容的邏輯關係，把握單元內部各學習主題之間的內在聯絡，步步...
品德與社會教學計畫
本學期我擔任 五 六年級的品德與社會的教學任務。品德與社會課是一門綜合課程，在教學實施上，必須貫徹標準的這種根本理念，使得學生在自己生活經驗的基礎之上，通過多樣化的學習活動，感受和理解 習得和掌握道德和社會規範的內容，而不是從概念到概念，從理論到理論的純粹的知識學習。一 要全面把握課程目標 在課程標...
品德與社會教學計畫
2010 2011學年度五年級第二學期品德與社會教學計畫 一 各單元教材分析 第四單元 我是小小主人翁 單元概要 我是小小主人翁，我要愛護集體榮譽，學做集體小主人 本單元的學習內容將學生帶入更廣闊的社會生活中。從三年級學習過的居委會和村委會直接選舉所帶來的變化入手，認識這種選舉的現實意義。然後，對於...