箬橫小學王佩珍
教學目標
情感·態度·價值觀：
培養學生的自信心；懂得取長補短在成長過程中的重要意義，既不為自己擁有的長處而驕傲自滿，又不因為自己有缺點和短處而自卑消沉；善於為別人擁有長處而欣慰，不取笑夥伴的短處；培養學生的競爭意識，鼓勵學生積極參與競爭；培養學生的合作精神，懂得既要競爭，又要互相合作，才能獲得成功。知道自己的成長離不開家庭的關愛，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員之間的親情。以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心。
感受從小愛學習的重要性，能珍惜現有的學習條件；懂得學習需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養積極上進的學習生活態度；懂得時間是非常寶貴的，要珍惜時間。懂得社會是個大家庭，不同的職業為社會作出了不同的貢獻，各種職業的勞動都是人們生活所需要的，各種各樣的勞動都是光榮的， 尊重並感謝勞動者，體驗勞動者為此付出的勞動與智慧型，珍惜他們的勞動成果，養成熱愛勞動、勤儉節約的態度。具備初步的消費者自我保護意識和生態環境保護意識。
體會遵守生產秩序和勞動中分工與合作的重要性。
能力：能正確看待自己的缺點、欣賞別人的長處，並能自覺主動地學習他人所長，彌補自己所短；學會辨別什麼是真正值得學習的；初步培養學生的規則意識，能自覺地遵守競爭規則。了解自己家庭中有哪些親戚，以及親戚的稱謂，明白自己和家庭成員之間的關係，借助「家庭樹」的形象理清家庭結構。
了解家庭中發生在長輩身上的故事，了解家裡的喜和樂。觀察和體會日常生活中家人的辛苦操勞，體會家人對自己的關愛，學會關心和體貼家人。開展小實踐活動，向小夥伴介紹自己家裡的大致布局，家周圍的環境，到家的大致方位、路線等。
學習合理安排課餘時間，克服自己的惰性，改正不良習慣，逐步養成良好的學習習慣。通過採訪、調查等活動，了解不同職業的特點，感受各行各業都是生活所需；學會調查、比較商品的不同**，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力。
知識：知道每個人都有自己的特點和優勢，也都會有自己的不足；懂得人各有所長也各有所短的道理，懂得取長補短能夠幫助自己不斷進步。明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。
掌握一些待客和做客的基本禮儀。了解古今中外名人從小勤奮好學的故事；知道「寸金難買寸光陰」的含義；知道一些勤學、惜時的格言和諺語，使這些含意豐富的箴言，成為學生的良師益友。了解古今中外名人從小勤奮好學的故事；知道「寸金難買寸光陰」的含義；知道一些勤學、惜時的格言和諺語，使這些含意豐富的箴言，成為學生的良師益友。
教材分析
一、以兒童的社會生活為主線，以社會環境、社會勞動、社會關係為基礎要素整合學習內容
兒童的品德與社會性的發展源於他們對社會生活的認識、體驗和感悟，而社會生活的本質則集中體現在社會環境、社會生活、社會關係等幾個存在於社會生活不同領域的主要因素之中。因此，品德與生活教科書將從兒童的社會生活出發，以此來綜合多學科的知識，建立完整的社會圖景，讓學生在體驗或參與社會活動的過程中了解社會環境，理解社會關係，接受公民教育；並圍繞如何讓學生了解社會、適應社會、參與社會開展學習內容，使品德與社會性整合成乙個有機整體。
二、採用跨學科的編寫方式，體現同時學習的原則
教科書採用跨學科的編寫方式，使社會學習與品德育有機結合，並滲透公民教育、歷史教育、地理教育、政治教育、經濟教育、法律教育、文化教育、科技教育、環境教育、人口教育等領域的題材。教科書通過跨學科的方式來體現同時學習的原則。
三、具有充分的活動性、彈性和延展性
教科書將改變傳統的結構形式，以體悟式學習和**學習策略作為形成邏輯結構的依據。在內容結構和資訊呈現方式上，教科書將反映出：「貼近學生生活與經驗的情景性資訊提供——發現問題的啟示性資訊提供——幫助解決問題的相關性資訊提供——檢驗學習成果的參考性資訊提供」的編排特點，「學習目標、參考資訊、活動方式、合作夥伴的可選擇性」特點。
因此，教科書將成為學生在教師引導下自主體驗活動或**活動的指導，不同特點的學生進行有差異的學習並獲得成功的依據，是學習活動擴充套件到課外或學生感興趣領域的指南。
教學重點、難點：
1、了解自己的優勢，培養自信心；知道每個人都有長處和短處的道理，懂得取長補短的重要意義；鼓勵學生努力競爭，懂得合作的重要性。
2、認識家庭成員之間的關係和稱謂；了解家裡的喜和樂；學會料理自己的生活，盡量少給家人添麻煩；知道家的位址、交通路線和家周圍的環境，學會待客和做客的禮節。
3、懂得從小愛學習的重要性，珍惜現有的學習條件；懂得學習需要耐心和以來，獨立完成學習任務；明白時間的寶貴，學習安排時間。
4、認識生活中的各種職業，了解不同職業的特點，感受到各行各業都是生活需要；了解市場的發展，了解各種商業場所為人們的生活帶來便利，學會選購商品的一些初步知識；知道農村是農作物的家園。
1、認識和發揚自己的優勢；真正地學會取長補短；既參與競爭又積極合作。
2、體會家庭成員之間的親情，知道家人操心和煩惱的事，讚美家人的辛勤勞動；關心家庭生活，願意分擔家務，培養一定的家庭責任感，能向小朋友介紹來自己家的大致路線。
3、激發從小對學習的熱愛之情；養成良好的學習習慣；能合理安排課餘時間。
4、尊重並珍惜勞動人民的勞動成果，學會調查、比較商品的不同**，具有獨立購買簡單生活用品和學習用品的能力，具備初步的消費者自我保護意識；了解「綠色食品」，知道農業生產與人們生活的關係；體會遵守生產秩序和勞動中分工與合作的重要性。
採取措施：
1、以直接學習為主，引導學生了解自己生活的地方，回顧自己的成長歷程，關心自己的班級，多關注自己身邊的大自然。教師在自己的教學過程中應考慮將實施中具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等，創造性地使用教材。
2、以學生為中心的自主活動和體悟學習。教學時著眼與兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，讓學生自主活動和體悟學習，教師當好活動的支持者和啟發者。
三年級上冊品德與生活教學進度表
小學第五冊品德與社會教學計畫
箬橫小學王佩珍 教學目標 情感 態度 價值觀 培養學生的自信心 懂得取長補短在成長過程中的重要意義，既不為自己擁有的長處而驕傲自滿，又不因為自己有缺點和短處而自卑消沉 善於為別人擁有長處而欣慰，不取笑夥伴的短處 培養學生的競爭意識，鼓勵學生積極參與競爭 培養學生的合作精神，懂得既要競爭，又要互相合作...
小學第五冊品德與社會教學計畫
箬橫小學王佩珍 教學目標 情感 態度 價值觀 培養學生的自信心 懂得取長補短在成長過程中的重要意義，既不為自己擁有的長處而驕傲自滿，又不因為自己有缺點和短處而自卑消沉 善於為別人擁有長處而欣慰，不取笑夥伴的短處 培養學生的競爭意識，鼓勵學生積極參與競爭 培養學生的合作精神，懂得既要競爭，又要互相合作...
語文第五冊教學計畫
成都市雙語實驗學校田秀華 一 學生基本情況分析 三三班共有學生38名，其中男生20名，女生18名。總體看來，學生入學年齡小，學生學習較認真，學習習慣較好。進度要抓緊，學生的思想 心理狀況需要很快調整。二 本學期教學總要求 在語言文字訓練中,讓學生受到熱愛祖國的教育 懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩...