（2009-2010學年度第一學期）
一、 學生知識現狀分析:
本班共有學生21人,大部分學生態度端正,有良好的學習習慣,能按時完成作業。能熟練利用漢語拼音識字,學習普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能正確、流利有感情地讀課文,能寫一些看圖作文,但在詞彙的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有一定的欠缺,有待進一步的提高。
二、本冊教學要求
1.在語文學習過程中,感受生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產,培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2000個字,會寫1300個常用字。
3.會使用字典,有條件的可以學習使用詞典,有初步的獨立識字能力,養成主動識字的習慣。開始練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀,學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學習聯絡上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容,初步體會文章表達的思想感情,樂於與別人交流讀後的感情。開始學習略讀,粗知文章大意。
8.積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文約18篇(段)。練習複述課文。
9、初步培養讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
10.開始練習習作。樂於書面表達,有習作的信心。
三、本學期提高教學質量的主要措施:
(一)根據不同型別課文的特點採用不用的教學方式 1.一般課文的教學。(1)繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之
一、堅持在語言環境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,並給學生提供交流、展示課外識字的機會。
加強寫字的指導,注重培養學生認認真真地寫字,養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯絡外,還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。 (2)繼續加強詞句訓練。
詞句訓練是整個小學階段的乙個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:
一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結合語言環境、聯絡生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯絡。(3)課後問題的教學。對於一些具有開放性的思考題、討論題,注重方法的提示和自學的引導。
力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合,培養整體把握和綜合運用的能力。採用多種形式引導學生積累語言,努力體現讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。
語文第五冊教學計畫
成都市雙語實驗學校田秀華 一 學生基本情況分析 三三班共有學生38名，其中男生20名，女生18名。總體看來，學生入學年齡小，學生學習較認真，學習習慣較好。進度要抓緊，學生的思想 心理狀況需要很快調整。二 本學期教學總要求 在語言文字訓練中,讓學生受到熱愛祖國的教育 懂得幸福生活來之不易,學習革命前輩...
初中語文第五冊教學計畫
4 優化作業管理，培養學生自主學習 自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。5 作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。6 課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞訊息,小故事,成語解...
聾校語文第五冊教學計畫
1 學生基本情況分析 本年級有學生6人，其中有2名學生是從語訓班轉過來的，這2名學生由於做了人工耳蝸，聽力較好，所以口語比其他4位同學好，但沒有手語基礎，所以本期工作重點是手語口語結合練習。2 教材分析 全冊教材份五個部分 1.看圖說句 2.看圖學文 3.課文 4.看圖學文。5.課文。每個部分後面安...