孔子雲：「其身正，不令而行；其身不爭，雖令不從。」班主任要以嚴肅的生活態度，嚴謹的治學精神嚴格要求自己，以此來影響和感染學生，教師要注重形象，要求學生不遲到，預備鈴響後，教師就要站到教室門口；黑板沒來及擦，教師自己動手擦一擦；地上有紙，教師隨手撿起；地沒有掃，教師帶頭拿起笤帚……用良好的師德感染學生，用默默的奉獻精神去鼓舞學生，是班主任人格魅力的體現。
二、在課堂教學中滲透德育教育
課堂是教學的主渠道，是學校教育的主渠道。各科教育是向學生進行思想品德教育的最經常、最基本的途徑。對培養學生的思想道德品質起著重要作用。
班主任要教書育人，要挖掘本學科內在的德育因素，寓德育於教案之中和教學過程的各個環節之中，並把其作為各科教師課堂教學的一項重要的任務來完成。
把德育滲透在學科教學中，充分挖掘教材中的有關德育素材，對學生進行感情薰陶，曉之以理，動之以情，是進行德育教育的最好方式。在教育教學中，對學生進行德育教育，切忌空洞說教，空談理論，要從學生的心理特點出發，採取多種多樣的形式，與德育教育於自然滲透之中，讓學生在潛移默化之中不斷提高自己的思想覺悟。在教學中，要充分利用課堂資源，滲透了自立自強的精神，鼓勵學生自己去探索，引到學生敢於創造；描寫祖國的大好河山，滲透了熱愛家鄉、熱愛祖國的愛國主義思想教育。
由此可見，課堂主渠道的滲透是德育的靈魂，對學生起著潛移默化的作用，陶冶著學生的道德情操，激勵著學生向良好的道德行為方面發展。
三、用開放的教育去激勵學生
班主任要採取民主的方法，滿足學生心理上的需要，尊重學生的個性發展，班主任無論是授課還是組織班級活動，都應該保護和激勵學生的好奇心和求知慾，鼓勵學生大膽設想，敢於提問，培養學生的參與和快樂感。班主任是學校進行教育工作最直接的參與者，應採取多種形式對學生進行德育及遵紀守法教育，要教育學生樹立遠大的理想，樹立正確的人生目標，培養他們的自覺性與堅韌性，如組織學生參觀、進行演講比賽、主題班會等，此外，班主任在學生遇到困難時，要適時幫助他們分析原因，尋找解決問題的途徑，鼓勵他們樹立信心，積極進取，堅定不移地把克服困難的方法和決定付諸行動，克服所面臨的困難。總之要調動學生的積極性，增強他們的參與意識，通過民主管理，組織學生參與班級管理，激發學生的積極性，培養他們的主人翁的責任感。
對待學生，要善於發現他們的閃光點，在公開場合大加表揚，多鼓勵，少批評；多肯定，少否定，使他們在愉悅和滿足中不斷完善和發展，每乙個學生都有自己的閃光點，作為班主任，就要善於發現學生的這些閃光點，如：讓愛好書法的學生出班報，抄寫班級張貼的名言警句；讓愛好繪畫藝術的學生為黑板報添枝加葉，美化班報；讓喜歡唱歌等文藝節目的學生在班級及學校組織的文藝演出會上登台亮相……以此來調動學生的自信，讓他們找到自身的價值。
總之，班主任在班級工作中應從素質教育的要求出發，處處為學生做榜樣，利用各種手段對學生進行教育，創新性地開展工作，使學生全面健康的發展，形成高尚的道德品質和科學的人生觀，把學生真正培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的新型人才。
發揮班主任在德育工作中的重要作用
做一名合格的 主任 在德育工作中的發揮應有作用 有人說班主任是最小的 主任 可這最小的 主任 管的事卻是瑣碎而複雜的。班主任應按照學校的教育要求和班級教育目標，充分利用和調動班級內外教育力量，對班級進行教育管理工作。班主任是班級的組織者 教育管理者和學生健康成長的引路人，是班級各方面教育力量的組織者...
「部落格」在班主任德育工作中的應用分析
摘要 部落格已成為班主任德育工作的重要工具，成為德育工作人性管理的集中體現。針對部落格的實際運用情況，從德育工作的創新性 時效性等方面，闡述了部落格對德育工作的意義。最後針對部落格的特點，從部落格主頁設計 欄目設定 內容豐富等方面，論述了部落格運用到德育工作中的具體方法，旨在強化班主任德育工作的有效...
生物教學在班主任德育工作中的滲透
作者 王利春 科學導報 學術 2019年第05期全國教育大會上 指出 要把立德樹人融入思想道德教育 文化知識教育 社會實踐教育各環節，要在堅定理想信念上下功夫，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，要在加強品德修養上下功夫，要在培養奮鬥精神上下功夫，要在增強綜合素質上下功夫，培養德智體美勞全面發展的社會主義...