摘要：部落格已成為班主任德育工作的重要工具，成為德育工作人性管理的集中體現。針對部落格的實際運用情況，從德育工作的創新性、時效性等方面，闡述了部落格對德育工作的意義。
最後針對部落格的特點，從部落格主頁設計、欄目設定、內容豐富等方面，論述了部落格運用到德育工作中的具體方法，旨在強化班主任德育工作的有效開展。
關鍵詞：部落格；班主任；德育工作
隨著網路資訊科技的不斷發展，班主任德育工作呈現出多元化的工作局面。部落格運用於班主任德育工作，很大程度上減輕了班主任的工作量，體現了德育工作的「人性化」和創新性。特別是，通過部落格轉變了班主任「警察型」和「保姆型」的德育工作狀態，而以「大家庭」的工作局面呈現。
所以運用好網路部落格，將德育工作的方方面面放到部落格中，可以實現德育工作的人性化，構建和諧的師生關係。
一、「部落格」應用到中學班主任德育工作中的意義
1.提高了班主任德育工作的創新性
在多元化的社會環境下中學生的思想行為已發生了較大轉變，這就對德育工作提出了新的要求。在德育工作中運用部落格，可以打破傳統的德育工作模式，特別是管理方式得到了優化，讓班主任由傳統的「警察型」「保姆型」德育工作形態轉變為「家庭型」的工作氛圍。班主任針對班級情況，創設班級部落格，這樣班級就可以在網路上安家。
同時在這個網路「家」中班主任可以針對學生的個性特點、生活情況等進行針對性的設計，以形成獨具特色的部落格管理模式。從實際情況來看學生們普遍接受這種人性化的德育工作模式，是班主任德育工作的創新體現。
2.提高了班主任德育工作的時效性
班主任的德育工作量大，而學生又需要管理工作的開展，所以班主任的日常教學及管理非常繁重。很多情況下，班主任想和學生談話，往往因時間的緣故而耽誤了。部落格在德育工作中的運用，可以很大程度地解決這些問題，特別是減輕班主任的德育工作量。
如班級工作安排可以放在部落格上，與學生在部落格上交流；學生有生活或學習方面的問題，也可以通過部落格詢問老師等。這些日常工作都可以在部落格的應用下，得到較好的解決，實現有效的德育工作。
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