（二）整體部署，規劃專業人生
我認為，教師想專業成長卓有成效，必須經歷乙個艱苦和漫長的積累過程。我們作為教育管理者應該為老師們創設良好的發展環境。根據老師的專長，我根據他們的優勢與興趣，制定教師的專業發展目標，分別讓每位老師從自閉症、腦癱、物理**、情緒障礙、語言**等進行個人主攻專案的專項培養。
然後制定培養計畫，分步實施。陳老師的講座會讓我對教師的培養目標重新定位，除了專業的培養，也要注重他們綜合素養的培養
（三）利用平台，促進專業成長利用學校教師和校內外培訓平台，讓老師們根據自己研究與自學的內容定期組織講座，切實提高了教師業務水平和工作積極性。承擔校內家長以及隨班就讀家長的培訓任務。另外，與區特殊教育指導中心聯合，將全區進行合理分格，分格包乾指導與培訓任務。
同時，按內容有計畫對全區隨班就讀老師進行培訓。
老師們的專業成長需要過程，融合教育理念下實現特殊教育教師的角色轉變更需要乙個艱難的歷程。這都需要學校管理者有一種胸懷、一種擔當、一種智慧型、一種執著！
教育學讀後感
閱讀蘇霍姆林斯基的書，從他的字裡行間，我了解到了他所處的那個年代很是缺乏愛心教育，以及他對愛心教育的熱愛。蘇霍姆林斯基說 要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們！作者深愛著這些孩子，他親暱地稱他們為 小傢伙 小鬼 他認為教師首要的職責就是 愛孩子 因為愛，他期望每乙個孩子都有著健康的體魄 ...
教育學觀後感
卡特教練 在卡特教練的嚴格訓練下，里奇蒙高中由全美倒數第一，最終在決賽中以一分惜敗，拿到第二名 他們在比賽中取得了優異的成績，保持了13場不敗。為什麼他們可以由一支魚腩球隊變身成為一支強隊呢？我覺得很大一部分原因是因為他們有乙個好的領導。一支籃球隊就是乙個團隊，在乙個團隊中有乙個好的領導無疑會使這個...
數學與數學教育 學後反思
數學與數學教育 張順燕 學習反思 高賢臣學習了張順燕教授主講的 數學與數學教育 專題講座，我茅塞頓開。原來我也一直深知數學的重要，但從來沒有這麼全面的認識過數學與數學教育。學習後，我準備從以下兩方面在工作中實踐 1 給學生明確講解學習數學的重要性，以此來激發學生學習數學的慾望。數學能力在人一生發展中...