《數學與數學教育》（張順燕）學習反思
高賢臣學習了張順燕教授主講的《數學與數學教育》專題講座，我茅塞頓開。原來我也一直深知數學的重要，但從來沒有這麼全面的認識過數學與數學教育。學習後，我準備從以下兩方面在工作中實踐：
1、給學生明確講解學習數學的重要性，以此來激發學生學習數學的慾望。數學能力在人一生發展中不可替代的作用；國際上對數學學習的重視程度（聯合國、美國、日本）；講數學家的故事。
2、更新數學教育觀念：（1）老師給學生的應當是點石成金的手指頭，而不是幫他們點石成金。在課堂上，多講數學定理、公式的發現與發明過程，讓學生逐步悟出發現真理、科學是怎樣悟出來的。
（2）告訴學生，經驗是一定量的錯誤的總和，允許他們在學習過程中出現錯誤，重點反思自己錯在**，為什麼錯了，今後怎樣不出現同樣的錯誤。（3）重視對學生科學**精神的幫助與鼓勵。
感恩節在全體師生會上的講稿
高賢臣老師們，同學們：
今天是感恩節，今天早上各班同學都以不同的形式表達了感恩老師的真情，在此，我代表學校全體老師對同學們的這份純真的感情表示感謝。同學們，謝謝你們！說真的，老師們很感動，你們長大了，懂得感恩了，我們很欣慰。
老師在這裡也要感恩同學們，看到你們成長了、進步了，老師也在成長、進步，是你們幫助老師一步步地成長、成熟。
自古以來，我們中華民族就樂於助人、知恩圖報，「受人滴水之恩，當以湧泉相報」一度傳為名句。 作為龍的傳人，我們有義務更有責任繼承和發揚先祖的這種優良傳統——學會感恩！
感恩父母，是他們含辛茹苦養育了我們；
感恩老師，是他們嘔心瀝血培育了我們；
感恩同學，是他們朝夕相處陪伴了我們；
感恩朋友，是他們肝膽相照幫助了我們；
感恩對手，是他們的卓越成就激發了我們的動力；
感恩身邊的所有人，讓我們的生活充滿陽光；
感恩成績，讓我們的生活充滿自信；
感恩失敗，讓我們愈挫愈勇；
感恩周圍的一切，讓我們的世界變得五彩繽紛……
學會感恩「三步走」。一是心裡懂感恩，二是嘴裡說感恩，三是行動上實踐感恩。前兩步，同學們已經做到了，並且做得非常好，關鍵要看同學的行動了。
同學們做好準備了嗎？同學們有信心說到做到嗎？
願同學們常懷一顆感恩之心，在今後的學習生活中化感恩為感動，化感動為動力，發奮圖強，再接再厲，爭取創造更大的成績！
舉例說明：
（1）模組四包含有兩個學習活動：測試（30分）和作業（70分）。
（2）模組四在全部課程中佔12%的分值，也就是說12分。
（3）如果測試成績是滿分30分，那麼，30×12%=3.6，學員在100分中得到3.6分。
全國中小學教師國家級培訓計畫·小學數學
河南遠端培訓者培訓課程安排表
（2023年11月20日-2023年1月9日）
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