20．學生年齡特徵包括生理和心理特徵。
21．課的型別一般分為單一課和綜合課。
22．教師各課三方面工作：鑽研教材、了解學生、設計教法。
23．教育過程以認識為基礎，促進學生發展的過程。
24．教學過程的中心環節：理解教材、形成概念。
25．知識能力誰為主兩種教育論：形成教育論(能力為主 )、實質教育論( 知識為主)。
26．《學記》中：「學而等」體現循序漸進原則。
《學記》中：「不陵節而施」體現循序漸進原則。
27．教學方法是師生共同活動方式。
28．班級授課制在我國正式實行在清朝末年。
29．德育是教育者培養受教育者品德的教育。
30．我國對學生進行教育的基本方法是說服教育法。
31．學校德育的基本途徑是教學。
32．德國赫爾巴特的德育原則：教學的教育性原則。
33．馬卡連柯提出集體教育與個別教育相結合的德育原則。
34．對學生的知、情、意行的培養順序，就具體情況，有多種開端。
35．在活動中讓學生自己設計、動手、檢查，特點是實踐性。
36．課外校外教育特點是自願、靈活、實踐。
37．班主任是負責乙個班學生工作的教師。
38．班主任工作的中心環節：組織培養班級體。
39．班集體形成的主要標誌之一：形成正確的**。
40．班主任了解學生的基本方法是觀察法。
在職教育碩士教育學考點總結
名詞解釋 第一章教育與教育學 1.教育 廣義的教育 指以影響人的身心發展為直接目的的社會活動。狹義的教育 主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的 有計畫 有組織的通過學校教育工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著社會所期望的方向變化的活動。2.形式化教育 教育著和受教育者相對穩定，有...
小學教育學考點命題 1 1教育的發展
一 教育的概念 1 教育活動是人類社會獨有的活動 2 教育活動是培養人的社會實踐活動 3 學校教育是一種專門的培養人的社會實踐活動 4 教育概念的擴充套件一大教育觀的形成。二 教育的歷史形態 依據教育的正規化程度 實施機構和在不同歷史階段的存在方式，可以將教育的形態進行不同型別的劃分。依據教育的正規...
小學教育學考點命題 1 1教育的發展
一 教育的概念 1 教育活動是人類社會獨有的活動 2 教育活動是培養人的社會實踐活動 3 學校教育是一種專門的培養人的社會實踐活動 4 教育概念的擴充套件一大教育觀的形成。二 教育的歷史形態 依據教育的正規化程度 實施機構和在不同歷史階段的存在方式，可以將教育的形態進行不同型別的劃分。依據教育的正規...