從開始牙牙學語的幼兒園，然後是小學，初中，高中，直到現在的大學，我們不可否認，很多教師都是在複製同樣的工作，複製著同樣的教學模式。上課鈴響了，捧著教科書進教室，形式的說了聲同學們好，然後開始自導自演的講台劇，下課鈴響了，就理所當然的走了。這是教育的一種悲哀，不逃避教育也參加了市場競爭的局面，但是教師至少還是要有工作的熱情的，盡全力將本職工作做好，那就是讓學生得到全面的發展。
學生不是機器，而是與大家一樣，都有思想活動的。假如每次看到老師是一副嚴肅，不可親近的表情，他們會感到有距離感，不敢靠近，不敢交談，害怕受到不必要的傷害。如果相反，師生之間以朋友相待，學習上的問題，包括生活上工作上的問題都可以真心的交流。
世間萬物都是相互聯絡著的，學生與老師之間不再有距離，就會變得很親近，學生學習起來就會很輕鬆，很樂意，當然教師施教起來也會輕鬆很多，或許還會當成是一種樂趣。就如《孩子王》中的王福，剛開始時他也是與知青教師保持一定的距離，只敢偷偷的瞄幾眼，頂多就是傻傻的看幾眼老師，後來，知青教師的教學風格使王福改變了。他敢拿老師的字典作為賭注，在今天寫出明天的作文。
雖然最後王福是輸了，但是他敢拿自己的思想與老師交流，這就是教育的一種進步。我認為老師就應該主動的融入到學生中去，成為他們的一員。
學生也是有感情的，雖然開始大家都是陌生人，只是為了乙個目標，大家才在一起工作生活。但是只要師生間互相坦誠，很快就會是最好的朋友。我記得初中的英語老師，她總是會與我們聊起她的人生經歷，講她的現在與未來。
我們也會與她交換真心。初三那一年，她的丈夫忽然送去了杭州做乙個大手術，情況不是很樂觀。但是英語老師為了不拉下我們的課程，趕回來上課，在上課的過程中，兩位同學無意間開了小差，由於人類的本能吧，她發現後就感到了委屈，立馬嘩嘩嘩的眼淚下來了，身體立馬靠在門上，捂著臉哭泣著，向我們訴說著他丈夫情況。
我們發現她真的很傷心，很害怕萬一。那一天，她的頭髮真的白了一半，那一刻，我真的體會到了什麼叫一夜白髮。從那一天開始我們大家都不約而同的在進步，英語成績刷的提高了好多好多。
因為我們愛我們的英語老師，我們想讓她快樂幸福，我們就用自己的真實行動來表達。就如《死亡詩社》中的結局，老師要被迫辭退時，他們沒有其他挽留的本領，就全體站上桌子聲援老師。可見john keating已經成了他們當中的一員，學生想要為他負責。
融入到學生群體中，在我看來就是成功與否的關鍵。作為一名學生，當然更能體會學生的心理活動。有時候遇到一臉凶相的老師，不易親近，就會自然而然的產生厭惡，課上不願意認真聽講，課後不願意多思考，然後殃及學習成績直線下滑。
如果遇到一位朋友一樣的老師，我們學生會認為學好該門課程是我們表示對老師友好的最佳方式，學習上一不小心失誤了，還會感到自責。暗自下決心下次要好好努力。
當然，以上的觀點只是作為一名學生暫時的想法，或許錯誤，或許正確。但是實踐出真知。自己也選擇了師範專業，以後有機會我一定會在認真思考後的基礎上付諸於實踐，與學生真正的做到成為乙個小家庭，和睦，相親相愛。
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