園林工程技術專業學徒式人才培養方案
現代學徒制的基本內涵：「現代學徒制是通過學校、企業的深度合作與教師、師傅的聯合傳授，對學生以技能培養為主的現代人才培養模式。」就是圍繞1個標準簽好2份合同，用好3塊資金，解決4個問題，這4個問題都是企業和職業教育要解決的問題：
企業招工難的問題；企業用工穩定的問題；勞動者收入的問題；勞動者自我價值實現的問題。從法律層面嚴格規定了職業教育是每個職工的終身教育，即培訓、就業、再培訓、再就業。而實施「雙元制」（也稱雙軌制）是德國職業教育成功的關鍵，要求職業教育有兩個施教主體，即企業和學校，學員一般每週在企業裡接受3～4天的實踐教育，在職業學校裡接受1～2天的理論教育。
園林工程技術：含園林設計、園林工程、園林管理三個方向
教育型別：高等職業教育
學歷層次：大專
高中畢業或同等學歷者
三年襄陽職業技術學院園林工程技術專業面向園林行業，以湖北的園林產業背景為具體參照系，將職業目標定位於園林產業鏈的各個環節，如圖1所示。園林產業鏈包括園林設計、園林工程施工與管理、園林管理等環節，每一環節均對應了相應的崗位群，本專業的職業目標定位於每一崗位群中要求具有熟練專業技能及較高技術應用能力的中、低職位。
（1）中、低端園林設計職位，包括園林小專案設計、園林各類圖紙繪製、園林模型製作等。
（2）園林工程施工過程中的中、低職位，包括園林工程投標、園林工程概預算、園林工程施工一線管理、園林工程一線監理等。
（3）園林物業管理中的中、低職位，包括園林植物生產一線技術管理、園林植物養護一線技術管理、插花與花藝設計等。
圖1 園林工程技術專業職業目標定位
我們詳細分析了專業各個崗位的職業能力及素質要求，具體見表1所示。
表1 園林工程技術專業崗位對人才知識、技能和素質要求
續上表1
續上表1
續上表1
園林行業典型工作的任務及工作過程，見表2。
表2 典型工作任務及工作過程
表3 專業總體能力與素質要求
訂單式人才培養協議
2 按乙方的選錄條件，甲方負責配合乙方組織學生的報名 面試 綜合測試等訂單班學生選錄工作。3 按雙方商定的培養目標，甲方完成訂單班課程的配置及相關教學檔案的編制，並將培養方案 或教學計畫 交乙方存檔。對乙方提供給甲方的資料或教材，甲方具有保密的義務。4 甲方負責為乙方指定培養負責人，主要負責訂單班培...
人才培養方案
1培養目的 隨著運營規模的不斷擴大和各項業務的迅速發展，公司對人才的需求日益迫切，需要通過培養更多具有良好的經營管理水平 具有良好敬業精神和創新精神的人才來不斷提高公司的市場競爭力，保證公司的可持續發展。更需要通過骨幹人才隊伍充分發揮帶頭和先鋒模範作用來帶動團隊的積極性。為了建立一支精明強幹的人才隊...
人才培養方案
淮海控股集團 第一章 方案概述 一 目的 1 有效承接淮海哲學的人才理念，踐行 高層專家化 中層職業化 基層專業化 員工精益化 人才培養模式，不斷完善淮海人才培養體系。2 明確各級管理部門在人才培養工作中的職責，提公升人才培養的效果。3 實現標準化 規範化的儲備人才培養管理 4 規範儲備幹部的培養模...