小學2014--2015學年度第二學期期末語文學科四年級質量調研分析報告 2023年7月
一、成績統計
二、具體分析：
1.學生總體情況分析：
這次語文試卷，以教材為基本點，把考察知識轉化為檢查學生學習能力為主要目的。整份試卷密切聯絡學生實際與社會生活，關注學生心靈，較好地滲透了新課標理念。 學生考試過程中，都認真審題，寫完後進行檢查，認真對待了這次考試。
2.教師情況總體分析：
認真積極的進行了複習、並且平時課上的知識點把握良好，利用放學前後對後進生進行了輔導。
3.取得的主要成績：
（1）、學生平時注意到了漢字的清楚工整和間架結構。
（2）、大多數同學基礎知識掌握牢固。
4.存在的主要問題：
（1）基礎知識把握更要嚴格。
（2）強調書寫。
（3）作文進行輔導。
5. 逐題分析：
閱讀理解：
本次閱讀理解一共分為兩個部分，材料一和材料二。共20分，全年級對率為：79℅。
材料一《腳比路長》，第一題，填合適的詞語。這道題錯誤較少。2、理解「鄭重」、「抵達」這兩個詞語的意思，其中學生表述鄭重的意思的時候不完整，但是，意思對的，基本上都算對了。
3、補充完整語句。學生必須在理解短文的基礎上，進行回答，大多數同學理解到位，寫出了國王為什麼要孩子們去跋涉的原因。4、原文勾畫「腳比路長」的原因，很少出現錯誤。
5、理解後回答想對文中的哪個王子說，同學們大多數都寫出對小王子的佩服之感，和對其他王子的希望。錯的較少。
材料二《十年後的禮物》1、咽的多音字組詞、寫音節。錯的很多。大多數同學都失分，由此可見，平時多音字訓練幾乎沒有。
2、4題都是考核對文章的閱讀理解能力。錯的相對較少，因為都可以用原文的話回答。3、5題是考核學生閱讀後的感悟能力，很多同學失分嚴重，概括能力和感悟能力差。
6、今後改進措施：
今後我們將要從以下幾個方面努力：
（1）、要更加重視書寫端正、規範、捲麵整潔，培養學生良好的書寫習慣；
（2）、要更加重視字詞教學，夯實語文基礎，尤其是對後進生要加強基礎練習，掌握好基礎知識；
（3）、重視學生學習習慣的培養：仔細審題、認真答題、用心檢查；
（4）、在課堂閱讀教學中，要注重學生語感的訓練，讓學生掌握閱讀的方法和技巧；
（5）、要加強課外閱讀訓練，提高學生閱讀能力，引導個性閱讀，養成良好的閱讀習慣，培養良好的閱讀理解能力；
（6）、重視好詞好句的積累，多看作文書，豐富語言材料，注重語文實踐，提高作文水平；
（7）、習作教學要在激發學生習作興趣的基礎上，在通順上下功夫，同時要引導學生能抒發出自己的真情實感來；
（8）、對於乙個題目要想象多種可能出現的型別進行練習；
小學四年級語文期末質量檢測分析報告
原因 學生沒有認真審題，沒有考慮書名號，沒有注意到後邊小括號中的說明。寫 譽滿杏林 或者把兩個成語都寫上了。錯例4 第4小題第4問，由於平時不認真讀課文，沒有乙個學生能夠準確地填出，此題失分最多。造成平均分少了2分。三 閱讀部分 20分 整個閱讀題的得分率偏低，造成的原因主要是1 理解問題不到位。2...
小學四年級語文期末質量檢測分析報告
2011 2012學年上學期 青龍學校李霞 一 對試題的認識 本次試題分知識積累與運用 閱讀短文完成文後練習 作文和捲麵書寫評價四大版塊。整份試卷密切聯絡教材，關注學生的實際，題量適中，覆蓋面較廣，題型靈活多變，很適合當前素質教育的倒向。檢測的內容不僅侷限於教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。命題人員...
小學四年級語文期末質量檢測分析報告
2013 2014學年第一學期 2014年1月 五年級語文期末質量檢測分析報告 一 對試題的認識 這次命題覆蓋面廣，基本上涵蓋了本學期的所有語文知識訓練點。涵蓋了基礎寫字詞 成語知識 按課文內容填空 詞語在不同語境中的不同涵義 閱讀理解等教學內容。整份試卷密切聯絡教材，關注學生的實際，題量適中，覆蓋...