手機風波
學校三令五申不允許中學生把手機帶入校園，我在班上也是反覆的要求，並口出狂言：誰再帶手機，讓我發現，我一定當眾把它摔了！可周四中午在校門口發現班上那位「大名鼎鼎的瘋女生」——王霞，正偷偷的把手機扣在耳朵上，邊說邊笑。
這是第三次發現她偷帶手機了！，這傢伙，竟然公開向我示威了！俗話說得好，再一，再二，不再三！
年輕氣盛的我幾步來到她的跟前，一把搶過她的手機，只聽「啪」的一聲，手機已經「躺」在地上了。這位「瘋」丫頭先是被我這突如其來的舉動嚇住了，嘴巴張得大大的，臉憋得通紅通紅，接著使出全身力氣衝我嚷：「你幹嘛要摔我的手機，你給我賠！
」太囂張了！「給你賠，給你賠，我非殺殺你的銳氣不可！」邊說我還抬腳在手機上踹了兩下。
此時，這個瘋丫頭也不管不顧了，直往我跟前湊。就在這時，班中的兩名班幹部和幾個大個橫插在我們中間，一聲斷喝：「王霞，你想幹什麼，竟然想打老師?
」、「你帶手機就是不對！」、「那是咱們共同制定的班規，你也是同意的，現在違反了，就該受罰！」 「咱班的量化都讓你減了多少分了，老師為你操了多少心呢！
」 、「就你沒良心！」王霞看我們「人多勢眾」，又見同學們說得處處有理，又瞅瞅幾個大男孩的拳頭，自知理虧，只好作罷。
事後冷靜下來，不管怎麼說，雖然達到了管理目的，但摔學生的手機終究不妥，所以放學後，我花300元錢買了新手機。第二天，我專門針對「初中生使用手機有沒必要」開了一次主題班會，最後當著全班同學的面將手機送給了王霞，並真誠的向她道了歉：「雖然你違反了紀律，但是老師摔你的手機也不對！
這是老師送給你的，但有一點，千萬不能拿來學校用！」
老師竟然公開向學生道歉了！全班同學心服口服，王霞也真正認識到了錯誤，她說什麼也不肯收下手機。事後，她的父母找到我說：「老師，你管得對，我們支援你，也感激你！」
分析：在這一事件的處理過程中，我得益於民主管理，在班級內形成正確的**導向。同時，在教育管理的過程中，要令行禁止，實行民主討論、監督。
實行「冷」靜後的「暖」處理，讓學生知錯的同時，感覺到老師、同學、班集體的溫暖。及時採取補救措施，沒讓問題公升級，實現了「殺一儆一，殺一儆百」的效果。增強了班主任的親和力和班集體的凝聚力。
灤南三中
李輝2010、3、15
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