3、堵與導相結合的原則。當乙個班級受其社會多種影響時，會出現很多不良現象。這時我們可採取「堵」的方式，減少學生犯錯誤的可能性。
但僅僅靠「堵」是不夠的。過多的「堵」有兩點不利：一是容易使學生成為我們管理工作的對立面，增加教育阻力；二是從長遠看，不利於增強學生的防禦和抵抗力。
為此，「堵」必須與「導」結合起來，以「導」為主。通過引導，讓學生明辨是非，增強學生自我教育的能力。這其中不僅需要老師明辨是非，更需要用心與學生去交流溝通，有時我們可能認為學生聽話的時候就不去或少去班上或寢室了，等到出問題才處理，這樣是不好的，班上一定有一些小問題你是沒有發現的，學生和班主任的感情會疏遠。
當然我們有的班主任做得很好，這就需要我們多花時間主精力了。還有學生用手機的問題，各班要根據本班情況作出要求不准使用。
4、關注學生言行，養成良好習慣。養成好的習慣是成功的一半。我們不僅要制定具體可行的行為規範，而且還要常抓不懈，關注細節。
我們有的老師每天下課都會在操場和走廊巡視**，發現問題及時制止糾正，課餘時間要求學生在教室學習，特別是春季學期，早上天亮得早，下午上自習前玩得時間也多，晚自習後回寢室早也睡不著，玩得多了，學生想不出問題都不行，所以我覺得課餘時間要求學生在教室學習是很好的，這樣嚴格要求，學生在他的管理下都會比較乖。日久天長，學生自覺不自覺地就養成了好的習慣，這對班級管理的作用自然不言而喻。同時建立完善的班幹部隊伍。
在我們以前的交流發言中，大家提到最多的是班幹。他們是學生自我管理，推進班級民主管理的重要依託。每位老師都肯定了班幹在班級管理中發揮的不可替代的作用。
如果乙個班的班幹很得力，那麼這個班的老師會感覺很輕鬆，省心很多。反之，如果乙個班的班幹隊伍渙散，那班級也處於一盤散沙的境地。班主任應充分調動學生的積極性，分工授權，引導學生參與管理，逐步培養學生的自我教育、自我管理的能力。
這樣既有利於班級的建設和發展，又有利於學生個性的完善、能力的提高。
5、多管齊下，合力而為。很多人都認為班級管理應該也只能是班主任老師的事情，其實很多學科都可以發揮自身培養學生的集體意識，幫助班級形成好的班風和學風。那就是不管是誰的課發現問題絕不往班主任那一推了事，每個人都會耐心細緻地對學生進行教育勸慰，幫助學生改掉缺點，這就需要班主與科任老師多溝通、協作，同時在日常會上也要強調科任老師也要管好紀律，為學生營造了更廣闊的受教育空間。
班級管理工作不僅要班主任和課任老師配合，還要調動家長和社會的力量多管齊下。
6、提高班主任自身的素質。我們必須提高自身素質，更新理念，創新思維開展班級管理可以網上找找班級管理的事例看看，取長補短。在這個改革開放的社會裡，學生接受外界的事物快，訊息靈通，通過各種途徑獲得的資訊量較大。
對於班主任而言，自身綜合素質的提高越來越顯得迫切和必要。不論是在學習方面，還是在做人方面，班主任首先必須率先垂範，盡可能做到學高身正、德才兼備。還是那句話「親其師才能信其道」！
班級管理的意義是重大的，希望在今後的工作中，我們同心協力，相互配合抓好班級管理工作，讓學校能健康地向前發展。
情感在班級管理中的重要性
情感是人對客觀事物是否符合主觀需要而產生的內心體驗，是客觀事物與人的需要之間的關係的反映，處於青春期的高中學生，生理發育已基本成熟，但在心理上並沒有完全與之同步發展且帶有一定的滯後性，因此，情感教育是學生青年時期的一種心理需要，就如同他們成長需要鈣質一樣。那麼如何運用情感去教育學生，開展班級工作呢？...
預算管理的重要性
體系建立和全程實戰 2011年01月08 09日上海 2011年01月08 09日深圳 主辦單位 百喬羅管理諮詢 上海 培訓物件 企業董事長 總經理 企業負責預算編製 控制的相關人員 企業經營管理層 中層管理人員 企業財務人員 財務經理 財務總監等 證書頒發 頒發 全面預算管理與績效控制 高階研修班...
戰略管理的重要性
三年發展靠機遇，十年發展靠戰略 通過一學年對企業戰略管理學的學習，使我了解了有關企業戰略管理學的基本知識，對這個科目有了比較深刻的認識，總結如下幾點 隨著經濟全球化 市場國際化的步伐不斷加快，世界範圍內大規模經濟結構調整正在興起，經濟資源跨國流動的勢頭更加強勁。中國自從加入wto之後，年輕的中國企業...