禮儀，是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。身居禮儀之邦，應為禮儀之民。知書達禮，待人以禮，應當是當代大學生的乙個基本素養。
然而，在大學校園仍有許多不知禮、不守禮、不文明的行為，還有許多與大學生的禮儀修養、與精神文明建設極不和諧的現象。可見，對大學生進行社交禮儀教育具有跨時代、跨世紀的特殊意義。因為，社交禮儀教育不僅是素質教育的必需，而且也是社會文明進步的強烈要求。
社交的重要性，也可以說是社交的功能與作用
綜合來講，人們從事社交活動主要目的有以下四點：
1、交流資訊
也叫資訊資源共享。我們在生活中需要獲取大量資訊以供生計參考，由於個人的活動範圍有限，直接獲取一手資訊資源的能力也就受到很大的限制，而這眾多的資訊大多是在我們與他人打交道時所獲取來的。比如，我們開車到另外乙個地方，而其中有段路正在修路或發生交通事故而禁止通行，那麼如果我們不知道這個資訊的話，我們便會按原路線行進，在中途不得不改道而行，但是如果我們通過朋友或親戚或同事或者廣播電視網路等社會**那裡得知此訊息後，我們便可提前修正去往的路線，少走冤枉路。
2、增進感情
在社交上投入的時間將帶來感情上的收穫，如我們與親戚朋友在一起休閒娛樂。
3、建立關係
社交在很多情況下是建立諸如商業合作、感情姻緣等關係的紐帶。
在建立關係的過程中，記得要學會跟進關係，避免忘記。日近日密，日疏日遠。
4、充實自我
豐富人生閱歷和人性情感。
禮儀的基本理念
一、禮儀的基本理念：尊、遵二字
（一）尊重為本
這個尊重二字應該是禮儀之本，也是待人接物之道的根基之所在。你不管是坐、請坐、請上坐也好，茶、敬茶、敬香茶也好，都是要通過這種形式，向別人傳遞出尊重對方的資訊。
尊重為本兩個層面：
1、自尊
表現在三個方面，首先是自尊自愛。沒有自尊人家不會把你當回事，沒有自尊的人是沒有地位的，自尊就表現在你的言談舉止，待人接物上。你自己要把你自己當回事，站有站相，坐有坐相，穿著得體，舉止大方；其次要尊重自己的職業。
工作上分工不同「聞道有先後，術業有專攻。」任何單位真正被人尊重的人是有實力的人，是學有所長的人，是專業方面有本事的人。所以要愛崗敬業，這樣的人都會贏得尊重；自尊的第三方面要尊重自己的單位。
我們有責任、有義務維護它的尊嚴和形象。
2、尊重交往的物件（真誠）
對交往物件表示尊重，我們一般要講五句話：「尊重上級是一種天職，尊重同事是一種本份，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重所有人是一種教養。」這五個方面，涉及到我們人際關係的方方面面，要尊重，要全方位的尊重，不能失禮於人。
尊重他人可以贏得自尊。尊重對方首先要了解對方
（二）遵守規範。沒有規矩不成方圓。規範就是標準。
禮儀的概念
二、禮儀的概念禮儀就是人們在社會交往中逐漸形成的大家要遵守的規範與準則。
1、從個人修養的角度來看，禮儀是乙個人內在修養和素質的外在表現。
2、從交際的角度來看，禮儀是人們交際中的一種藝術，是一種交際的方法。
3、從傳播的角度來看，是人際交往中進行相互溝通的技巧。
例：索取名片的方法需要有技巧：一種是交易法。第二種方法為激將法。第三個方法是謙恭法。四是平等法或稱聯絡法。
三、學習禮儀的重要性
1、有助於提公升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時處處都能以禮待人，那麼就會使我們顯得很有修養。古人有這樣的話：
窮則獨善其身，達則兼濟天下。 「修身齊家治國平天下。」把修身放在首位。
教養體現細節，細節展示形象。
例：某鋼廠領導破壞自身形象的做法。
2、方便交往應酬。乙個舉止大方，著裝得體肯定會比舉止粗俗、衣著不整的人更受人歡迎。也就更方便交往與應酬。
著名傳播學家布吉尼教授提出了個三a原則： 一是接受對方，accept。要有容納意識。
容納意識要求我們尊重差異，容納個性，容納對方的缺點，諒解對方的一般過錯。"水至清則無魚，人至察則無徒"。清澈見底的水裡面不會有魚，過分挑剔的人也不會有朋友，沒有容納意識，遲早會將人際關係推向崩潰的邊緣。
二是重視對方，appreciate，實際是欣賞對方。怎麼欣賞，比如與人交往要善於使用尊稱。對有行政職務的人要稱行政職務，即使他是你的老朋友，在正規的場合也要稱其行政職務，因為對方是代表單位，有決策權。
也可稱技術職稱，就高不就低，王教授，一般不說王副教授。重視對方還表現在記住對方，每人都認為是獨一無二，名字不能說錯。厙忱、緱頡。
三是讚美對方，admir。發現別人的長處是美德，恰到好處地讚美對方，即使是你的好朋友，在大庭廣眾之下也要讚美他，所謂揚善公庭，規過私室。
3、有助於維護企業形象。個人形象代表企業形象，活體廣告。企業形象的好與壞實際就是企業員工素質的高與低。
禮儀是陌生人之間的潤滑劑，是熟人之間的奢侈品。 禮儀是個人、組織外在形象與內在素質的集中體現。對於個人來說，適當的禮儀既尊重別人同時也是尊重自己的體現，在個人事業發展中起著決定性作用。
它提公升人的涵養，增進了解溝通，細微之處顯真情。對內可融洽關係，對外可樹立形象，營造和諧的工作和生活環境。
禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節等各方面，它貫穿於日常工作及生活交往中的點滴之中，打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學問與規矩。我們在工作中常常不經意間在稀鬆平常的事情上做出的動作可能正是不符合禮儀要求的，但正是這些被人們認為稀鬆平常的事卻體現出乙個人的涵養來。
俗話說「禮多人不怪」，懂禮節，尊禮節不僅不會被別人厭煩，相反還會使別人尊敬你，認同你，親近你，無形之中拉近了同他人的心理距離，也為日後合作共事創造的寬鬆的環境，會使事情向好的方面發展，也會有個好的結果。相反，若不注重這些細節問題，犯了「規矩」就可能使人反感，甚至會使關係惡化，導致事情朝壞的方向發展。所以，在把握原則問題的前提下還應注重禮節，並盡可能地遵守這些禮節，才能確保事物的正常發展。
具體到工作的應用來講，首先應該注重問候語及口頭語的使用，由於在一起工作時間久了，人們之間不再象剛相識時那麼嚴謹，變得有些隨意，見面不再問候了，談話中還有可能不經意間帶出一些粗話或口頭禪， 同事之間不再那麼拘束了，這時候從禮節上講就是不對的，不管是陌生的人還是熟人，都應保持一定的禮節，一定程度的客氣還是需要的。另外，人們在情緒激動時會口不擇言，違背禮儀規範，忘記了客人與同事、上司與下屬的區別，這些都違背了禮儀的要求，都會產生不良影響及後果。
正是因為禮儀在人際交往中具有不可忽視的作用，有時甚至決定事情的最終結果。所以，在現代社會，任何人都不能輕視禮儀，都應學習禮儀、講究禮儀。
在商務交往中,禮儀扮演著非常重要的角色。它不緊緊只是代表了乙個人的形象，也是代表了乙個公司的形象。有時候，我們不可否認，在許多的社交場合中由於個人形象的不注意，公司可能會失去許多重要的客戶；而乙個公司職員的良好表現，往往也可能給公司帶來許多意想不到的收穫。
所以，學好商務禮儀必不可少。
而在人際交往中，乙個人的言行舉止也決定了他/她的社會圈有多大。人類是世界上最奇怪的高階動物，他們有著很複雜的感情與思想，各有著各的喜好，各有著各的個性。也許，你乙個不在意的動作，在別人眼裡就是一種不文明的體現；你一句不在意的話，說不定就會激怒某些人。
孔子曰：三思而後行。我們不能不緊記。
我們要注重我們的個人修養，不斷改善自己完善自己。人類活著是為了創造明天有乙個更美好、更和諧的社會。如果哪一天，人類不再為了一丁點小事而爭得面紅耳刺，不再為了世事而悔恨某些人……該是多美好！
可是社會不可能不存在紛爭。乙個人不可能沒有自己的朋友，也不可能沒有自己討厭的人。宇宙之大，能遇到個性相同的人畢竟還是少之甚少的。
我們要廣交天下之友，還是得注重個人形象。每個人對同一件事情都有著自己不同的看法與脾性。而人類對某事的脾性也不是無中生有的，往往還得根據一些存在的東西與事實。
例如:別人送你一件禮物。它就有著多種情況：
第一，倘若你接受了，而恰好你沒有禮尚往來的習慣，就只熱情的說了一句謝謝。也許在當時他們都表現出很友好的舉情，但是我相信過不了多久，他們之中就會有人覺得你這人比較小器。第二，倘若你也接受了，你也以禮還禮了，但是你所還的禮是不是又有一定的講究呢？
要是你也送了一件同樣的東西，有很多的人是不會喜歡的。第三，倘若你沒有接受，那就更惹人怒了。而這要怎麼辦呢？
這就需要有禮儀的存在。禮儀是一種很好的生存原則。在不同的地方往往會有著它不同的生活習性與生活作風。
懂得禮儀，就可以讓我們生活得更輕鬆更得意，在交際時就不必有太多的顧慮，太多的不該。
禮儀教會我們怎麼去做人，怎樣去意會外人的需求，怎樣去理解複雜的社會，怎樣去生活。
總之，一句話：禮儀是陌生人之間的潤滑劑，是熟人之間的奢侈品。
在日常生活中，大家經常見到這種情況：一些學生受到社會上不良風氣影響或者由於家庭的溺愛，表現出不尊敬師長、不團結同學，打架，罵人，討厭勞動，隨地吐痰，穿暴露服裝、染髮、燙髮等等，這些狀況讓人十分憂慮。因此，強化禮儀教育迫在眉睫。
什麼是禮儀教育呢？禮儀教育不僅是學校德育工作的重要內容，也是社會主義精神文明建設的組成部分。我國素有「禮儀之邦」的美稱，講文明、懂禮貌歷來是中華民族的傳統美德，而且在全面實施素質教育的今天，禮儀常規教育顯得尤其重要。
學校是實施禮儀教育的重要基地。學校如果不強化禮儀教育，學生中缺乏禮儀的惡習，將會瘟疫一樣惡化、蔓延。因此，抓好禮儀教育需要落到實處，必須從以下三個方面抓起。
第一，學校應充分認識到禮儀教育的重要性和必要性。素質教育不容忽視，它和公升學率、優生率一樣的重要。學生在學習文化知識的同時，應養成良好的禮儀行為習慣。
在這個過程中，教師的言行舉止直接影響著學生。因此，每位教師在教育學生的同時，首先一定要嚴格要求自己，絕不能做有損教師形象的事。禮儀教育不止針對學生，也針對教師。
教師一定要嚴格要求自己，讓禮儀教育從己做起。
第二，家庭與學校配合教育學生。冰凍三尺非一日之寒。良好行為習慣的養成，並非一朝一夕就可以做到，也並不是單單靠學校的教育就可以辦到，而是貴在持之以恆，貴在學校和家庭之間的相互配合。
對於學校來說，可利用課間操、課外活動的時間堅持對學生的禮儀教育。教育的主要內容有：坐、站、行、語言、行為舉止、儀表儀容等。
學校可以經常以開展禮儀活動、禮儀比賽等多渠道的方式進行禮儀教育，讓學生意識到學習禮儀的重要性和趣味性，使其變被動學習為主動學習。 對於學校的教師來說，每一位教師都有責任對學生進行禮儀教育，無論何時，只要發現學生言行舉止不正確，都應及時加以糾正。家長與學校應當配合，定期召開家長會，向家長宣傳禮儀教育的重要性和必要性。
對於家長來說，應當在孩子面前起好表率作用，做到熱愛勞動，著裝整潔，不說髒話，乘車坐船主動讓座等等，還應該起到督促學生的作用，使學生養成良好的行為習慣。
禮儀的重要性
中華民族素有 禮儀之邦 的稱號，可謂歷史悠久，幾乎可以說從我們有思想那天起就知道要守禮。禮義廉恥，知禮在先，它對於人的影響是十分大的，在生活中，它的作用不僅讓人遵守規章準則從而更好的有秩序的生活，無形的，它也是乙個人有無良好的道德品質的重要體現。禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀...
禮儀的重要性
禮儀具體表現在四個方面 禮貌 指人們在相互交往過程中表示敬重 友好的行為規範。通常所說的某人有禮貌修養，則是指某人注重儀表 儀容的適度修飾，有較高的涵養，待人接物注重禮節，彬彬有禮 高雅 氣度不凡。禮節 在日常生活和社交場合中，表示出的尊敬 祝頌 迎來送往 問候 慰問 哀悼等所慣用的準則和形式。對乙...
禮儀重要性
教學內容 禮儀重要性 教學目標 1 通過學習認識禮儀的重要性，了解在校學生應該做到的禮儀原則，去指導學生的日常行為規範。2 學生通過學習禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。重點和難點 運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。教學過程 教師講解 一 禮儀重要性 禮儀是人類為維繫社會正...