社交禮儀的重要性

想必大家都知道，良好的人際交往有助於提高自己的自信心，減少挫折感，緩解自己內心的壓力和苦悶，宣洩心中憤怒、壓抑和痛苦的情緒，減少腦中孤獨、寂寞、空虛的感覺。良好的人際交往能夠使大學生最大限度地避免不良情緒的產生，從而有益於大學生身心健康的養成。

二、社交禮儀教育有利於對大學生進行人文知識教育，提高大學生的人文素質。

大學文化素質教育主要是指通過人文學科的教育去塑造和培養大學生的內在品格和修養，也就是塑造大學生具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。現在一般認為人文素質教育滲透在文學、藝術、歷史文化、哲學、倫理等學科中。而社交禮儀教育涵蓋了中國民族的文化教育和道德教育。

可見，社交禮儀教育更能直接地教會大學生如何與人相處，如何做文明人。

人們在創造優美物質環境的同時還應創造和諧的人際環境。生活的意義在於不斷創造和進取。同時，還應在複雜的人際關係中表現、欣賞和發展自己，從中享受無盡的樂趣。

因此，《社交禮儀》課應完全可以納入高校人文素質教育的課程之列，作為大學生的必修課，在高校中推廣和普及，這有助於大學生的人文素質教育落到實處。通過這一課程的學習，可以讓學生們認識到應該積極適應社會，自覺參與社會活動，改造、變革社會環境，促使社會發展進步，同時改造、發展和實現自我。

禮儀不僅可以美化人生，而且可以培養人們的社會性，同時還是社會生活和交往的需要。孟德斯鳩曾說：「我們有禮貌是因為自尊。

」「禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人禮貌招待的人喜悅。」生活中有許多口角、摩擦、矛盾、爭鬥，都是起因於對小節的不注意。而文雅、寬厚能使人加深友情，增加好感。

注重言語禮儀，可以有乙個和睦、友好的人際環境，注重行為的禮儀，可以有乙個寧靜、潔淨的生活環境，可以促進人際關係的和諧，也可以美化人生，美化社會，因此禮儀習慣的培養是精神文明建設的一項重要內容。

乙個知書不達禮，知識水準和道德水準嚴重不協調的學生，不可能成為乙個優秀人才。乙個優秀的人才，不僅應當有高水平的專業知識，還必須有良好的道德品質修養和禮儀修養。禮儀是良好品德修養的表現形式，也是良好道德品質養成重要途徑之一，良好的道德品質需用彬彬有禮的方式去體現。

規範大學生禮儀，既要令其與大學生的實際需要相適應，又要堅持科學的態度。要目標明確、循序漸進、切實可行並大力推廣。