第一章高校教師職業概述
【考核要點】高校教師職業的專業性；高校教師職業的道德性p31。
第一節高等教育事業概述
1、高等教育概念的基本點。p5
建立在中等教育基礎之上；具有學術性、專業性和職業性。高等教育的本質特點是具有學術性。
2、高等教育的本質特點。p5
高等教育與基礎教育、職業教育相比，最本質的特點是其學術教育的特點。
3、高等教育的基本任務。
高等教育的基本任務是人才培養、科學研究、社會服務和文明傳承。
4、高等教育的道德性。 p14
高等學校在本質上是一種道德組織
5、高校教師勞動的特點。
第一，教師職業在社會勞動上屬於精神文化的範疇，不同於人類社會的物質生活、物質生產、物質勞動。
第二，教師職業在經濟學上是一種公共經濟現象。其勞動成果是一種公共產品，在社會效益上屬於公益性事業的範疇。
第三，教師職業在社會勞動性質上，不僅是精神的、公共的，而且是個性化的。
第四，教師職業還有乙個鮮明的特點，就是倫理性或道德性。
6、高校教師職業的專業定位。
高校教師職業的專業定位：
從職業性質看：教師是一種專業人員，高校教師是專業技術人員。
將高校教師定位為一名專業人員。主要有以下幾個原因：
（1）高等教育的首要特點是學術性，這需要教師具有專門的知識和技術，並時刻進行專業訓練，獲得專業成長。
（2）從職業發展的角度上看，其發展目標必然是「專業」職業。
（3）教師的成長需要乙個專業化的程序，而其成長目標必然就是「專業人士」。
7、高校教師職業的道德性。p31
第二章高校教師職業道德概述
【考核要點】職業道德的概念p35；高校教師職業道德的內涵及基本內容p37-40；高校教師職業道德的作用p43-47；高校教師職業道德發展的科學理念及境界。
重點複習內容
1、高校教師職業道德的基本內容。p37-40
1)高校教師教書育人的道德
2）高校教師學術研究的道德
3）高校教師社會服務的道德
4）高校教師人際交往的道德
2、高校教師職業道德的特殊屬性。p41
高校教師職業道德的特殊屬性：
1、先進性
2、示範性
3、教育性
3、高校教師職業道德的特點。
特殊性、先進性、示範性、教育性、繼承性和時代性、奉獻性
4、教師職業道德的重要功能
教師職業道德的重要功能：
對教育物件，教師職業道德有教育功能；
對教師集團，教師職業道德有調節功能；
對教師自身，教師職業道德有修養功能；
對社會發展，教師職業道德有促進功能。
5、教師生涯的可持續發展
教師的可持續發展內含著教師發展的現代性、終身性、開放性、生態性、生活性、創造性和生成性*（不斷超越自我）
6、教師道德人格的職業境界。
視教師工作為職業，為謀生的手段；對工作盡職盡責；獲得教師職業的穩定感、安全感。職業境界是剛剛上崗的新教師職業道德水平的最低境界
7、教師道德人格的事業境界。
視教師工作為事業、發展的手段；全身心投入，潛心鑽研；獲得教師職業的滿足感、成功感
8、教師道德人格的志業境界
視教師工作為志業，為人生的目的而非手段；隨心所欲而不踰矩； 獲得教師職業的神聖感、幸福感
優美應該是作為教師道德人格的最高境界。
教師道德人格的特點是：人格與師格的統一；較高的格位水平。
一般來說，可以將教師的道德人格分為表美道美兩個緯度。表美是教師道德人格的外在表現，即教師的外在形象之美。道美：師表美的精神內涵或內在方面，是教師人格的精神方面，即教師的精神美。
教師主體實現道美與表美的統一，即風格美。會有這樣的狀態出現：崇高：
道美成分高於表美。學生可以感受到教師的道美，也同時感受到形象表達上的「拙」與「訥」； 優美：靈巧的風格，庖丁解牛式的風格，所謂「文質彬彬」；喜劇：
表美勝於道美時，教師人格的現象上就體現出一種對於道德生活的「誇張」，即喜劇。這三種狀態中，最值得欣賞和閱讀的就是優美狀態。
因此，優美確實應該是作為教師道德人格的最高境界。
第三章高校教師職業道德的原則
【考核要點】師德的公益性原則、公正性原則、人道主義原則、主體性原則的內涵及依據。
重點複習內容
1、高校教師的職業道德原則
● 公益性原則
● 公正性原則
● 人道主義原則
● 主體性原則
● 教師職業的仁慈和教師職業的良心
2、師德公益性原則對教師提出的具體要求。
師德的公益性原則的內涵：指高校教師在履行自己崗位職責的過程中，要以公共利益為旨趣，不得以私利為目的。
對教師提出的具體要求：
● 有造福於人類的胸懷志向，
● 有忠誠於國家和民族的情操和品質，
● 有服務於社會和民眾的責任感、義務感，
● 有服從和服務於學校培養目標的大局意識，
● 有與教師群體同舟共濟的寫作精神，
● 有全心全意關愛和服務於學生的態度和行為。
依據：1、「公益性」是高校組織的特殊屬性
高校組織的「公益性」 ，不僅是外在的法律規定，而且是高校組織的內在品質，是高校教育性、學術性、服務性的內在要求。
2、「公益性」是高校教師勞動的本質特徵
教師勞動的目的是為了公共的利益，具有公益性。
教師勞動的手段具有公共性
公益性是教師職業勞動本質的固有屬性，是師德原則確定的重要依據之一。
3、「公益性」是高校教育產品對教師職業道德的客觀要求
首先，作為高校教育活動物件的產品---學生的價值追求，具有公益性。
其次，作為高校教師從事科研活動物件的科研成果也具有公益性的客觀要求。
第三，教師從事社會服務活動的物件，也負載著服從和服務於公益的屬性。
3、師德公正性原則的內涵及依據、對教師提出的具體要求。
● 師德公正性原則的內涵：
遵守教師職業道德的公正原則，就是要求教師樹立正確的教育公正觀，轉變傳統的教育思想觀念，在教育教學目的的制定、教育教學內容和方法的設計、教育教學過程的實施以及教育教學評價的進行等一系列教育教學活動的實踐中，自覺貫徹教育公正的原則，自覺培養自己的公**質，以自己的公**質，培養和造就學生的公**質，以達到促進每乙個學生全面、和諧、可持續發展的目的。
● 師德公正性原則對教師提出的具體要求：
教師公正：教師在自己的教育活動中對待不同利益關係所表現出來的公平和正義。主要內容包括：反身性公正、同儕性公正和物件性公正。
物件性公正要求教師在教學活動中對學生持民主與尊重的態度；對不同性別、年齡、出身、智力、個性、相貌以及關係密切程度不同的學生能夠做到一視同仁、同等對待，不以個人的私利和好噁作標準。
教師職業道德的公正原則中的物件性公正要求恰恰與「師道尊嚴」這句古訓不相符，在新時代的今天，應該摒棄。
● 師德公正性原則的依據：
1、教師的教育公正是現代民主政治對教育發展的客觀要求
2、教師的教育公正是學校組織核心價值觀對教師職業勞動的客觀要求
3、教師的教育公正是教師為新確立的重要資源
4、教師的教育公正是促進學生健康發展的重要教育力量
4、教育公正的平等性原則。
教師職業道德的公正性的原則，要求教師要堅持對學生一視同仁、平等相待。這被稱為教育公正的平等性原則
5、教育公正的差異性原則。
要求教師要因材施教，堅持個性化的教育教學原則，即主張教師要設法使每個學生都能得到適合於自己個性和智力獨特發展的教育。這被稱為教育公正的差異性原則。
6、師德主體性原則的具體要求。
● 師德主體性原則的內涵：
第一，在教師的職業活動中，要把學生當作主體，要尊重學生的主體地位和作用，要把學生看成是與自己一樣具有同等人格尊嚴的人，設法調動學生主動參與教育過程，主動進行自我教育的積極性、自覺性和創造性，把學習、成長和發展的主動權交給學生。
第二，教師在職業生涯實踐中，在師德修養過程中，具有主體的地位、價值、意義和作用。
第三，提示教師在注重提公升自身主體地位、發揮自身主體作用的同時，不要忘記自己的同行、同事以及學校的領導也是主體，注重與教師群體、學校的領導以及校園生活中所有的人，建立起科學、合理、和諧、融洽的主體之間的關係，在尊重自己的人格、權力、地位和作用的同時，也要尊重他人的人格、權力、地位和作用，以構建和諧教師文化，和諧校園文化，使高校成為人的天地、人的家園。
第四，教師要把教育實踐看作是師生主體的意義和價值生成和實現的過程。
● 師德主體性原則的依據：
1、師德主體性原則的確立是教師群體師德建設的客觀要求
2、師德主體性原則的確立是教師個體職業生涯發展的內在需要
3、師德主體性原則的確立是堅持教育主體性原則的需要
7、師德人道主義原則的依據
● 師德人道主義原則的內涵：
教育人道主義是教育者在教育教學以及管理過程中調節各種道德關係所必須遵守的最基本的倫理原則。它以馬克思主義的世界觀和歷史觀為方**的基礎，是人道主義道德精神中所蘊含的那些恆常性的理想與普遍原則在教育領域中的具體體現和運用。
● 師德人道主義原則的依據：
1、遵守教育人道主義原則是教育本質的內在要求
2、奉行教育人道主義原則是堅守大學理念的精神的必要基礎
3、踐履教育人道主義原則是教師合格與否的最基本尺度
4、貫徹教育人道主義原則是受教育者成長發展的客觀需要
第四章高校教師教書育人的道德
【考核要點】教書育人是高校教師的根本任務；高校教師教書育人的道德規範；高校教師教書育人的德性發展和美德境界。
重點複習內容
1、高校教師教書育人的道德規範。
「教書育人」就是指教師在傳授科學文化知識的過程中，努力做到全面育人，促進學生整體素質獲得全面、和諧、健康發展的過程。
高校教師教書育人的道德規範：
● 依法執教、廉潔從教
● 熱愛學生、誨人不倦
● 以身作則、為人師表
● 嚴謹治學、探索規律
一、依法執教、廉潔從教
1、依法執教、廉潔從教的道德意義
（1）依法執教的道德意義
首先，是教師貫徹教育方針，執行教育教學計畫，認真完成教學工作任務的要求。
其次，是保障教書育人邁向正確政治方向的必然要求。
第三，是教師不斷提高自身思想政治覺悟和教學業務水平的需要。
（2）廉潔從教的道德意義
首先，廉潔是教書育人的人格前提
其次，廉潔是教師「育人」的品德基礎。
2、依法執教、廉潔從教的道德要求
（1）依法執教的基本要求
第一，高校教師要模範地遵守憲法及其他各種法律、法規。
第二，高校教師要依法進行教育教學活動。
《教師職業道德》講義
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高校教師職業道德講義
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高校教師職業道德講義
講義2014年7月 目錄第一章職業道德與教師職業道德1 第一節職業道德1 第二節教師職業及職業道德特點1 第二章教師職業道德的本質與基本構成3 第一節教師職業道德的本質3 第二節教師職業道德的構成3 第三章教師職業道德的基本原則5 第一節教書與育人的辯證關係5 第二節教書育人的科學性與藝術性5 第四...