講義2023年7月
目錄第一章職業道德與教師職業道德1
第一節職業道德1
第二節教師職業及職業道德特點1
第二章教師職業道德的本質與基本構成3
第一節教師職業道德的本質3
第二節教師職業道德的構成3
第三章教師職業道德的基本原則5
第一節教書與育人的辯證關係5
第二節教書育人的科學性與藝術性5
第四章教師職業道德的主要規範6
第一節熱愛教育、獻身教育6
第二節學而不厭、開拓進取6
第三節熱愛學生、誨人不倦6
第四節以身作則、為人師表7
第五節關心集體、團結合作7
第六節遵紀守法、廉潔從教7
第五章教師職業道德的內化9
第一節教師職業道德內化的過程9
第二節教師職業道德內化的途徑9
第六章教師的德性修養10
第一節教師儀表修養10
第二節教師語言修養10
第三節教師舉止與風度修養11
第七章教師良好的心理素質12
第一節教師心理健康概述12
第二節教師心理素質的構成13
第三節教師心理素質的培養14
第八章教師職業道德的時代要求15
第一節創新是新時期教師發展的需要15
第二節能力是新時期教師發展的基本要求15
第一章職業道德與教師職業道德
第一節職業道德
一、職業概念
職業就是人們由於社會分工和生產內部的勞動分工，而長期從事具有專門業務和特定職責，並以此作為主要生活**的社會活動。
二、職業道德概念
職業道德是從事一定職業的人們在職業活動中所應遵循的具有自身職業特徵的道德準則和行為規範的總和。
教師職業道德是從事教師工作的人們在職業活動中所應遵循的具有自身職業特點的道德準則和行為規範的總和。
三、職業道德特徵
1、內容上的連續性和穩定性
2、形式上的多樣性和靈活性
3、範圍上的確定性和有限性
4、功效上的職業化和成熟化
四、職業道德作用
1、職業道德是精神文明的重要內容
2、職業道德是形成良好社會風氣的重要手段
3、職業道德是提高勞動者素質的重要途徑
4、職業道德是促進社會生產力發展的必要條件
五、職業道德內容
1、愛崗敬業（核心）
2、誠實守信（基石）
3、辦事公道（準則）
4、服務群眾（歸宿）
5、奉獻社會（本質）
第二節教師職業及職業道德特點
一、教師職業特點
教育勞動的特點決定師德的重要性
1、教育勞動的目的創造新人
2、教育勞動的物件是有思想、有感情、有理性、有個性、作為社會整體一員的活生生的人
3、教育勞動的工具主要是教師的知識水平、思維能力、思想覺悟、道德品質、情感意志
4、教育勞動的形式是集體協作基礎上個體腦力勞動
5、教育勞動的時空是限定和自覺的統一
6、教育勞動的人際關係眾多、重要
7、教育勞動的創造性，科學性和藝術性的創造
8、教育勞動的結果產生人才
二、教師職業道德的特點
1、先進性、崇高性
2、示範性、高層次性
3、繼承性、穩定性
4、無私性、奉獻性
5、挑戰性、創造性
6、複雜性、艱難性
三、加強教師職業道德建設的意義
1、加強教師職業道德建設是完成教師崇高責任和使命的需要
2、加強教師職業道德建設是實現素質教育的需要
3、加強教師職業道德建設是迎接新世紀挑戰的需要
4、在社會主義市場經濟條件下加強教師職業道德建設尤為重要。要正確處理好以下關係：
（1）集體與個人關係。堅持集體主義，反對個人主義。
（2）人生與金錢關係。提倡奉獻精神，反對拜金主義。
（3）創造與享樂關係。發揚敬業精神，反對享樂主義。
（4）貢獻與索取關係。正確處理二者關係。
思考題：
一、辨析題
1、弘揚集體主義，就是反對個人利益。
2、時間就是金錢，所以說金錢就是效益。
3、貢獻與索取是統一的，所以應把二者擺在同等地位。
二、簡答題
1、簡述職業道德的內容與意義。
2、教師職業特點和教師職業道德的特點有哪些？
第二章教師職業道德的本質與基本構成
第一節教師職業道德的本質
一、教師職業道德的一般本質
1、教師職業道德由社會經濟基礎決定
2、教師職業道德的基本原則由教育的本質和目的決定
二、教師職業道德的特殊本質
1、教師職業道德是一種特殊的社會上層建築
2、教師職業道德是一種特殊的社會意識形態
第二節教師職業道德的構成
一、教師職業理想
1、理想及特點
理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的嚮往和追求，是人們的世界觀、政治立場在目標上的體現。特點：超前性、預見性，科學性、合理性，時代性、階級性。
2、理想的作用
指引人生的奮鬥目標。提供人生的前進動力。提高人生的精神境界。
3、教師職業理想
職業理想是人們未來從事什麼職業以及職業上達到何種成就的嚮往與追求。教師職業理想是教師職業道德的基礎和靈魂。教師職業理想的內涵：
第一，具有正確的社會信念
第二，科學開放的教育思想
第三，開拓進取的奉獻精神
4、職業理想的選擇
（1）把個人理想與社會需要結合起來
（2）正確對待教師的地位和待遇
（3）正確對待教師的苦與樂
二、教師職業責任
1、職業責任：是從事職業活動的人必須承擔的責任和任務。
2、教師職業責任
（1）對學生負責
（2）對學生家長負責
（3）對學校負責
（4）對社會負責
三、教師職業態度
1、教師必須有主人翁的責任感
2、教師要有從事教育勞動的光榮感和自豪感
3、教師要有吃苦的精神
四、教師職業紀律
1、強化教師意識
2、學習教師職業紀律的有關規定
3、恪守職業紀律
4、從一點一滴做起
5、勇於自我批評
五、教師職業技能
1、教學技能
2、管理技能
3、交往技能
六、教師職業良心
1、做有良心的人：將心比心，「見賢思齊」，「反躬自省」，「心清如水」。
2、良心作用：自我指導，自我監督，自我評價，自我調節。
七、教師職業作風
1、實事求是，堅持真理
2、工作積極，認真負責
3、忠誠坦白，平等待人
4、發揚民主，團結互助
八、教師職業榮譽
職業榮譽是對職業行為的社會價值做出的公認的客觀評價和主觀意向。教師職業榮譽就是教師在履行職業義務後，社會所給與的讚揚和肯定，以及教師個人所產生的尊嚴與自豪感。
職業榮譽包括社會評價和自我評價兩方面。
思考題：
一、辨析題
1、教師職業理想是教師職業道德的靈魂。
2、良心是教師職業道德的心靈底線。
二、簡答題
1、教師職業道德由哪些因素構成。
2、怎樣看待教師的苦與樂。
3、教師如何自覺履行職業責任。
第三章教師職業道德的基本原則
第一節教書與育人的辯證關係
一、教書與育人相結合
1、教書與育人的關係。教書就是教師在課堂上向學生傳授系統的科學文化知識，是教師從事的各項具體的教育教學工作，是發展學生的智力，是教師育人的手段。育人就是教師通過課上課下活動對學生進行思想道德教育，促進學生全面發展，培養出符合國家教育方針要求合格人才，是教書育人的目的。
2、德育與智育的關係。二者緊密聯絡、缺一不可。教師在教書育人的過程中，必須既重視德育又重視智育，並始終致力於將這兩個方面有機地統一起來、融合起來。
一方面，深刻認識加強德育的重要性；另一方面，也要充分認識優化智育的必要性。
二、教書育人的重要意義
1、 教書育人是教師職業道德體系的核心
2、 教書育人是教師應盡的責任
3、 教書育人是教師實現人生價值的途徑
4、 教書育人有利於提高教師自身素質
第二節教書育人的科學性與藝術性
一、提高教書育人工作的科學性
1、地認識和把握教書育人的過程
2、地選擇和運用教書育人的方法
第一，努力改變填鴨式的教學方法，積極探索啟發式的教學方法
第二，努力改變加重學生負擔的教學方法，積極探索提高教學實效的教學方法
第三，努力改變封閉式的教學方法，積極探索靈活開放的教學方法
第四，努力改變包辦管束式的教育方法，積極探索民主疏導式的教育方法
二、提高教書育人工作的藝術性
1、注重教育教學的情感性
2、注重教育教學的形象性
3、充分發揮智慧型之美
4、努力培養教育機制
思考題一、辨析題
1、蘇霍姆林斯基曾經指出：「教育，如果沒有美，沒有藝術，那是不可思議的。」
2、教書是手段，育人是目的。
3、德國教育家第斯多惠說：「乙個壞的教師奉送真理，乙個好的教師則教人發現真理。」
二、簡答題
1、簡述教書與育人的辯證關係。
2、教師怎樣提高教書育人的藝術性？
第四章師職業道德的主要規範
第一節熱愛教育、獻身教育
一、熱愛教育、獻身教育，是教師職業道德的基本要求
二、熱愛教育、獻身教育，是做好教育工作的前提和思想基礎
三、熱愛教育、獻身教育，是教師實現自身價值的重要表現
第二節學而不厭、開拓進取
一、刻苦鑽研、開拓進取
教師要掌握好專業知識。
1、專業知識是教師業務水平的標誌
2、專業知識是教師從事教學的保證
3、專業知識是教師影響力的源泉
4、專業知識是教師創造力的基礎
5、專業知識是教師自我完善的要素
二、嚴謹治學、精益求精
嚴謹治學，重在認真
三、埋頭苦幹、勇於開拓
四、實事求是、堅持真理、修正錯誤
第三節熱愛學生、誨人不倦
一、熱愛學生是教師最高尚的職業情感
1、熱愛學生是教師教育學生的情感基礎
2、熱愛學生是教育成功的前提
3、熱愛學生是學生成長的動力
二、熱愛學生的具體要求
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