學生很喜歡上體育課，體育課不僅僅是體育技能的傳遞過程，更是德育培養的過程，課堂教學中的德育教育對學生的成長具有很重要的意義。如何在體育課堂教學中滲透德育，培養學生樹立正確的思想觀念，陶冶情操，我認為的從以下幾個方面著手。
一、在課堂常規上對學生進行德育教育
1、在課堂認識上對學生進行德育教育，在體育教學中，首先要做好的是常規教學管理，培養學生良好的道德行為習慣。所以在開學的第一節課我都會對學生進行一些日常行為規範的講解，讓學生在思想上得到重視。如果學生在以後的課堂上違反常規教學，那麼就有必要對學生進行必要的談話，從而改正學生的不良行為習慣。
2、從課堂紀律上對學生進行德育教育，在體育教學中，我每節課都要求學生在上課鈴響以後按要求做好課前準備，七年級在走道上集合保持安靜。一開始有部分學生做不到，於是我採取坐姿、站姿等佇列隊形的練習來培養學生的組織紀律性，通過一段時間的學習，學生在聽到鈴聲響完後能快速的靜息、排隊，當然教師的監督和及時鼓勵也很重要。
3、從排隊跑步中對學生進行德育教育，體育課中有跑步的內容，我都要求學生一定按照指定的隊形和路線跑步，不插隊，不推人，不串道，培養學生跑的能力，也培養學生遵守紀律的良好行為習慣。
二、在體育遊戲中隊學生進行德育教育
1、在娛樂中對學生進行德育教育，大家都知道學生喜歡體育課，我任教的七年級的孩子們就最喜歡遊戲，例如：青蛙跳。學生模仿青蛙跳，即練習了跳躍動作，訓練了下肢力量，又增強了學生的模仿能力，讓學生們學的開心，玩的開心。
2、在競爭中對學生進行德育教育，學生更多的喜歡競爭類的遊戲，在比賽中我們要教育學生團結一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質。例如：學生在做50公尺迎面接力的遊戲時，有些同學跑的快，有些同學跑得慢，或者棒沒有交接好掉在地上，結果輸掉了，這時就有同學埋怨：
「就是你跑的慢，都是你把棒掉了，都是你害我們輸掉了，我們不要你參加我們小組了」在這樣的埋怨聲中，那些跑的慢的，掉了棒的同學就會失去信心，覺得委屈難過，這對他們將來參加任何活動都會產生陰影。這時我作為教師要對那些發出抱怨聲的學生給予指正，告訴學生每個人都是不一樣的，只要我盡力去做就是最好的。面對別人的不足，我們因該多理解，多包容，多鼓勵，幫助他們共同成長，而不是只顧去批評打擊。
對跑的慢的，掉了棒的學生我要做的是鼓勵和繼續耐心的教導，幫助學生找出問題的原因，並和學生一起去改善。例如：七年級學習交接棒的練習，我先講解要領，學生實踐練習時分兩步，第一步是學生站成兩組用走的方式進行交接棒，這樣我可以仔細看到每乙個學生的交接方式，及時糾正出現錯誤的學生。
第二步才是在跑的狀態下交接棒。對於出現掉棒的學生我單獨和學生進行原地交接棒的練習，並對學生的進步進行鼓勵，最終學生都能掌握交接棒的要領。這樣做是為了讓學生知道，通過努力，別人能做到的自己也一定行。
通過這類遊戲培養了學生的集體主義精神。
3、從偶發事件中對學生進行德育教育，學生喜歡體育課，在體育課中難免會出現安全隱患，這時教師應抓住機會，及時指導和糾正。例如：學生在進行接力跑時，有的學生太著急，希望前面的同學起跑能快點，就伸手推前面的同學，結果造成前面的同學摔倒受傷。
此時老師應該做的是做好安全教育，把可能出現的安全隱患做認真的講解，明確走、跑、跳時絕對不能做的事。特別要講學生違反了要求會造成什麼後果。學生的學習不可能是一帆風順的，從不會到會，在這個過程中會遇到許多預想不到的問題。
有成功就有失敗，在這種情況下，我們就需要調整好自己的心態，多學習，多請教，多總結，這樣學生在學習成長的同時，我們自己也在成長
三、 結合教學多方面對學生進行德育教育
1、體育教學是在教師組織和紀律約束下進行的活動，不管是集體專案還是個人專案都對學生提出了明確的要求，並且學生必須按照要求去做，對於違反要求的學生要及時進行處理。例如：體育課必須穿適合運動的衣服和鞋，沒有按要求著裝的必須更換。
七年級在學習立正時，對頭，手，腿，腳，眼睛注視的方向都有明確的要求，學生要反覆的練習，教師要及時糾正學生錯誤的地方，剛開始學習時對很多學生都是乙個挑戰，因為學生的注意力不能集中，所以這個練習是乙個長期的過程。學生要做好的是按要求執行，老師要做到的是按要求檢查。
2、在體育教學中要進行愛國主義教育，它可以通過典型的事例來進行。如學生在學習短跑時向學生講述中國運動員劉翔，頑強拼搏為國爭光的事，從而激發學生的愛國熱情，增強愛國意識。
3、在課堂管理細節中對學生進行德育教育。例如：七年級的學生在學習跳短繩時，教師首先要教會學生挽繩，在行走過程中怎麼拿好自己的繩，下課後收好自己的繩。
發現繩子有損壞的地方應該及時修補。這樣，即學會愛惜體育用品，也促使學生提高自理能力。學生在學習踢毽子的時候，要求學生不許亂扔等等，如果發現有不愛護公物的現象，教師要及時制止並進行教育，對那些熱心協助老師和愛護公物的學生應進行當眾表揚。
總之，作為體育教師要以人為本，不僅要鍛鍊學生的身體素質，更要關懷學生的心理成長，有目的的滲透德育教育，從而培養學生良好的行為習慣，使學生成長的更健康。未來的路還很長，我也要不斷的學習，自我提公升，在探索、創新、改革中不斷前進。安洪宇
如何利用體育課滲透德育教育
摘要 在體育教學中利用體育學科的優勢加強德育滲透是體育新課改的基本要求，中學體育教學作為學校教育的重要組成部分，在加強學生德育教育方面具有舉足輕重的地位和作用。作者結合教學實踐，闡述在體育課堂教學中進行德育教育的滲透方法，以期為體育課堂教學中的德育教育提供參考。關鍵詞 體育課堂教學德育教育滲透方法 ...
體育學科滲透德育教育總結
福州市晉安區實驗小學 黃采琪德育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務，是提高體育教學質量的重要環節。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織 遵守紀律 誠實機智 積極進取的心理品質，因此，...
如何在小學體育課堂教學中滲透德育教育
作者 劉暢 新教育時代 學生版 2018年第36期 摘要 伴隨著素質教育的全面推進，體育學科的地位也由此突顯，如何將其的學科價值發揮到最大，已經成為每一位體育教師所研究的課題。至此，小學教師在開展體育教學的過程中，也應認知到這一點，並要致力於德育教育的滲透，充分地展現學科特色，使教學效果得以昇華。基...