根據《中小學德育大綱》規定：「學科教學是德育的主載體，也是對學生進行思想政治工作的主渠道。寓德育於各科教學內容和教學過程之中，是每乙個教師的職責。
」因而，作為學科教師在教學中就一定要滲透德育教育內容。在品德與生活課上，我是這樣進行德育滲透的：
1、結合教材內容，有目的、有重點地引導學生在學習中進行德育的滲透。
2、培養教育學生善於思考、勇於創造的精神。結合第二單元的學習，讓學生學習通過對事物的分析，從而獲取新的認識、新的思路，不斷地提高其分析的能力，對於培養他們的創新意識，發明創造的能力都起著重要的促進的作用。
3、貫徹以學生為主，教師為輔的主體教學方法，使其變「要我學習」為「我要學習」，讓其有自主思維和意識的參與。端正學生的學習態度，使學生從「學不學無所謂，學多學少無所謂。」的思想中轉變過來，使其認識到「學生時代就是學習，是不斷學習」的，養成自主學習的習慣。
學生通過獲取知識的過程，確立信念，全面發展，這是德育發展的途徑。德育滲透與教學改革，德育滲透的過程，也應該是教學改革的過程，它應和由應試教育向素質教育轉變的改革相統一。
4、在品德與生活教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質，因此，教師要根據學生表現出來的思想、情感、個性、行為和意志，掌握其特點、遵循其規律，把德育工作滲透到品德與生活教學過程中的各個環節。了解品德與生活結構，對學生進行全方位德育教育
一、結合課堂常規進行思想品德教育課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行思想品德教育的基本途徑，教師要根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容和講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，加強組織紀律性教育，使學生逐步形成遵守規章制度和熱愛集體的思想品質。總之，在品德與生活教學中貫徹德育教育不僅是學校品德改革的需要，也是品德教育觀念更新的需要。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。
一年級品德與生活
一年級品德與生活 期中教學反思 轉眼乙個學期過去了一半，回顧我擔任一年級品德與生活課程教學任務這一階段，感慨頗多，現在，我將對這一學期來的教學工作做如下總結 在本學期中，我能盡職盡責地完成教學任務。按照大綱要求制定並實施教育教學工作計畫。做到開學有計畫，期中有總結，質量有分析。每節課課前修改教案，課...
一年級品德與生活試卷
一 判斷 30分 1 我們要愛護桌椅 2 爸爸拖地時，你讓爸爸帶你去動物園 3 自己的事情自己做。4 愛護花草，給花澆水。5 愛勞動，擦桌子。6 把房間打掃乾淨，東西擺放整齊。7 加強體育鍛煉，可以預防疾病 8 正鬧流感，小孩子可以去公共場所 9 隨意折樹枝 10 在樹身上亂刻。二 我會選。寫序號 ...
一年級上冊品德與生活教學總結
紅椿小學一年級品德與生活上冊教學工作總結 2011年秋季向陽 轉眼乙個學期過去了，教育教學工作已經結束。回顧這一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑，但在學校領導和老師的大力支援下，我圓滿地完成了教育教學工作，並取得了一定的成績。現在，我將對這一學期來的教學工作做如下總結 ...