按課程開發和管理的主體分為：國家級課程、地方性課程、校本課程9.職業教育常用的教學模式有哪些？
答：德國——「雙元制」
英國——「三明治」
美國——「合作教育」（最早的開展合作教育的）俄羅斯——「教學產生聯合體」
新加坡——「教學工廠」
日本——「產學合作」
中國台灣——「建教合作」
10.中等職業教育教師要具備哪些素質？
答（1）思想政治素質:品德修養、職業情感、人格特徵（2）學時業務水平:合理的知識結構：
a.廣博的科學文化知識 b.紮實的專業知識 c.相關的教育理論知識
必需的能力要求：
a.嫻熟的技能水平 b.科研教改能力 c.社會活動能力（3）健康的身體和心理
11.職業學校的特色有哪些？
答：（1）培養目標特色
（2）專業特色
（3）教學模式特色
（4）「雙師型」教師隊伍的特色
12.職業學校的現實任務有哪些？
答：（1）肩負著民族素質、民族素質提公升的任務（2）肩負為加快產業公升級提供合格人才的任務（3）肩負培養技能型人才的任務
13.職業學校的管理原則和方法有哪些？
答：原則：（1）方向性原則 (2)差異性原則（包括地區性、產業性、觀念性） （3）民主性原則 （4）整體性原則 （5）開拓性原則
（6）有效性原則 （7）市場性原則 （8）變革性原則管理方法：（１）對教學工作的管理
（２）對科研工作的管理
（３）對日常生活的管理
（４）對實習實訓基地的管理
職業教育學
廣東省技工學院和職業培訓機構教師教育理論函授培訓作業冊答案 一 名詞解釋 1 職業教育學 是一門研究職業教育現象，職業教育發展規律的新興科學。2 職業教育 在一定普通教育的基礎上，對社會各種職業各種崗位所需要的就業者和從業者所進行的職業知識 技能和態度的職前教育和職後培訓，使其成為具有高尚的職業道德...
職業教育學試題
4 後進生,主要是指 b 比較落後的學生。a.學習成績 b.思想品德表現 c.身體發育 d.學校要求的各方面 三 概念題 1 德育 德育指教育者根據一定的社會需要和學生的身心發展規律，有目的 有計畫 有組織地在受教育者身上施加影響，培養所期望的政治 思想 道德 法律 心理等素質的教育過程，促使他們成...
職業教育學試題
第十章職業培訓思考題 一 概念題 1 職業培訓 2 職業培訓需求分析 3 組織需求分析 4 員工個體分析 5 必要性分析法 6 分層分析法 7 任務分析法 8 工作績效分析法 9 基本培訓目標 10 具體培訓目標 二 問答題 1 職業培訓的主要特點有哪幾個方面？2 職業培訓依不同的劃分標準，可以為拿...