熱愛學生是教師職業道德的核心。師愛超過母愛，勝過友愛，沒有真誠的師愛就不會有真正的教育。教師必須從「愛」出發，從「嚴」要求，從「幫」入手，走一條以愛為基礎，以嚴為準繩，以幫為手段的師愛新路子。
所謂從「愛」出發，就是教師自始至終用「愛」的言行去教育和影響每一位學生，真誠地施愛於所接觸到的每乙個學生。而衡量教師是否出自內心地愛生，突出的表現在教師對所有學生特點是後進生的態度上。由於受家庭、社會各方面影響不同，心理、生理的差異學生間存在一定差別，總有先進落後之分是毫不為怪的，這種差別既表現在學業成績上，也表現在思想品格上。
一般講，教師愛先進生容易，對遵守紀律，學業成績優秀的學生倍加呵護，而對那些行為不良，學習成績不佳或經常惡作劇的學生再倍施關懷似乎很難做到。長此以往會形成一種「偏愛」，不但於學生成長不利，而且也會降低教師在學生中的威信。所以，是否真心關愛後進生是真愛還是假愛的試金石。
一名有愛心的教師，必須懂得「金無足赤，人無完人」的道理，何況我們的學生還是正處在發育成長過程中的少年兒童呢？作為一名教師，必須善於發現後進生身上的閃光點，主動用師愛的甘泉去撫慰他們那扭曲的心靈，使他們更好地揚起理想的風帆，像其他學生一樣正常發展，這才是師愛的真諦所在。
所謂從「嚴」要求，就是教師在愛的基礎上嚴格要求學生的品德和學習。「愛」不能空泛地停留在口頭之上，必須落實在嚴格要求上。對學生的熱愛與嚴格要求就是乙個有機整體的兩個側面。
俗話說：「嚴是愛，嬌是害。」「愛之深，求之切。
」「愛」表明了教師對學生的態度，「嚴」體現了教師對學生的要求，嚴出之於愛，愛寓之於嚴，嚴愛相濟才能收到良好的教育效果。教師若對學生只愛不嚴，那就成了放任自流，「教不嚴，師之惰」嘛，最終還是對學生成長不利；如果只嚴不愛，同樣也達不到預期的教育目的。當然，這種嚴要合情合理，而不是故意苛刻，蠻橫無理，大搞師道尊嚴。
對優生嚴格要求，對後進生也要嚴格要求，不因惡小而放任，不因善小而疏忽，善於讓「小閃光點」發展成耀眼星星，牢牢把握好嚴愛分寸，把師愛毫無保留地奉獻給每一位學生，讓每一位學生既享受著愛的溫馨，又體會到嚴的約束，在愛而不溺，嚴而又格的氛圍中得以健康成長，全面發展。
所謂從「幫」入手，就是教師無微不至地幫助學生提高思想品德和學業成績。教師對學生的嚴格要求，要落實到每乙個細小的環節中。諸如幫學生觀察；幫學生思維；幫學生寫字；幫學生畫畫；幫學生學習；幫學生活動；幫學生擦鼻涕；幫學生繫鞋帶，幫學生發揚優點；幫學生克服缺點……一句話，學生的一切活動，都需要教師的規範和幫助。
對待優生，要本著「響鼓也要重錘敲」的原則，發揮特長，好中更好，百尺竿頭，更進一步；對待後進生，要在充分理解的基礎上，幫助找差距，定措施，鼓起生活、學習的勇氣，樹立遠大理想，激發他們自信、自主、自立、自強，充分發揮其主觀能動性，樹立「天生我材必有用」的信念。當然，這種幫助絕不是一切包辦代替，剝奪學生的觀察權、思維權和實踐權，而是在日常教育教學活動中，根據學生事蹟，有的指一指，有的引一引，有的扶一扶，有的拉一拉，乙個手勢，乙個眼神，乙個暗示，乙個微笑，動之以情，曉之以理，做好導航儀、指航燈、扶手、拐杖、北斗星的作用，使每乙個學生通過自己的努力，在德、智、體、美、勞諸方面都能及時發展到應有的水平。
總之，「愛」是基礎，是根本出發點。教師有「愛」才能「嚴」，才能「幫」。反之，如果教師沒有「愛」，「嚴」就可能成為嚴厲，嚴酷、甚至嚴懲；沒有「愛」「幫」就沒有動力，不能持久，最後只能淺嘗輒止。
魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，兒童少年健康成長，離不開教師合理的「愛」、「嚴」、「幫」。讓我們每一位做教師的都要牢記原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基「教育技巧的全部奧妙就在於如何愛護兒童」的精闢總結，牢固樹立「愛生」這個師德之本，從「愛」出發，從「嚴」要求，從「幫」入手，更好地完成新時期賦予我們教好每一位學生的光榮歷史使命。
師德是為師之本
雙灣鎮中心小學馬映中 教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。下面，談談師德師風失範的原因和建立健全師德師風管理制度兩個方面的問題。一 師德師風失範的原因 ...
師德是為師之本
於丈子小學高成秀 教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。下面，就我個人觀點談談師德師風失範的原因和建立健全師德師風管理制度兩個方面的問題。一 導致師德師風...
敬業愛生 師德之本
二 熱愛學生是師德的核心 乙個教師熱愛自己的教育事業就應該通過熱愛學生體現出來。一名優秀的教師必須是一名充滿愛心的教師。學生是教育勞動的物件，是有思想 有情感 有意志的活生生的人，要教育學生，首先必須熱愛學生，沒有愛就沒有真正的教育。看看古今中外的教育家，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛...