二、熱愛學生是師德的核心
乙個教師熱愛自己的教育事業就應該通過熱愛學生體現出來。一名優秀的教師必須是一名充滿愛心的教師。學生是教育勞動的物件，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育學生，首先必須熱愛學生，沒有愛就沒有真正的教育。
看看古今中外的教育家，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，他才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等的對待沒一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。
在有關教師素質的調查中發現，無論是學生、家長還是教師自身，認為教師最重要的品質，排在前三位的都與教師的職業品質、人格特徵有關，它們是：第一，熱愛孩子，誠實公平，敬業精神；第二，善於與學生溝通；第三，教學技能與教學策略。所以，熱愛學生是教師應當遵循的教育和教學的規律，是做好教育工作不可缺少的重要條件，是教師必備的職業品質，也是教師職業道德的核心。
這就要求我們具體做到以下三點：
1、要樹立正確的"學生觀"。現代教育思想觀念認為，學生是教育的主體，學校教育要確立學生在教育過程中的主體地位，應以人為本，以學生發展為本，教師要熱愛學生，平等對待學生，尊重學生的人格，為學生發展服務。但長期形成的教育思想觀念，總是把教師凌駕於學生之上，可以對學生發號施令、任意指責，以至於出現了許多懲罰學生的"教師暴力"現象。
一幕幕不可思議卻是實實在在的現象，發生在教師身上，特別是發生在大力提倡素質教育，提倡熱愛學生、平等對待學生、尊重學生人格的現代校園。雖然現象是個別的，但教訓卻是深刻的。
2、要真心實意地關心和尊重學生。愛不是一種策略，而是一顆熱情相待的心。我們應把熱愛學生作為自己的天職，用誠心對待學生，用愛心感化學生，用耐心教育學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生。
教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去讚許的眼光。教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關係的潤滑劑。
3、要熱愛每乙個學生。蘇霍姆林斯基說：「好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛。
」教師熱愛學生，不能以衣食容貌、家庭情況、家長地位看待學生，不能以學習成績、思想品德優劣為轉移，不能有偏愛。不論是男是女，是俊是醜，是倔強是溫順，是開朗是內向，是幹部子弟是工農子女，成績是優是劣，都要一視同仁。乙個被人認為不值一愛的學生身上往往存在著可愛的因素，存在著可喜的苗頭。
教師要時時用發現的眼光，善於捕捉學生的閃光點。熱愛學生的教師如是說，沒有不合格的學生，只有不合格的教師。
在近七年的教學和班主任工作中，我始終堅持熱愛學生，誠心對待學生，平等待人，因材施教。除學習之外，平時注意從各方面了解學生的動態，通過談心、簡訊、網路等各種途徑與他們交流思想，增進感情，做他們的良師益友。
愛因斯坦曾說：「乙個人的價值，應當看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼．」我愛教育事業．我願做一枝蠟燭，燃盡自己，奉獻於社會，這將是我終生奮鬥的目標，當我走近人生的終點時，我的最大心願是：無愧於「師者，人之模範也」這一名言。
愛生為師德之本
熱愛學生是教師職業道德的核心。師愛超過母愛，勝過友愛，沒有真誠的師愛就不會有真正的教育。教師必須從 愛 出發，從 嚴 要求，從 幫 入手，走一條以愛為基礎，以嚴為準繩，以幫為手段的師愛新路子。所謂從 愛 出發，就是教師自始至終用 愛 的言行去教育和影響每一位學生，真誠地施愛於所接觸到的每乙個學生。而...
師德的核心敬業愛生
百年大計，教育為本 教育大計，教師為本。這句話充分肯定了教師對社會發展的重要作用。那麼，教師大計什麼為本呢？那就是師德。前段時間看電視，介紹了乙個優秀教師的事蹟。講的是該老師如何的敬業 愛生。把觀眾感動的都哭了。這個事對我觸動很大。讓我明白了當老師要讓人如此愛戴，就應當做一名師德高尚的老師。其實說明...
師德是為師之本
雙灣鎮中心小學馬映中 教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重於言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操。下面，談談師德師風失範的原因和建立健全師德師風管理制度兩個方面的問題。一 師德師風失範的原因 ...