教育孩子需要大智慧型。這本書已全面提公升教育者的教育水平和培養孩子綜合素質為目標，從賞識孩子、呵護孩子的夢想，培養孩子的良好品行，引導孩子求知好學，幫助孩子養成良好的習慣，給孩子乙個健康的心理等方面著手，以國內外經典的教育故事為主體，**了教育的方方面面，凝鍊出了閃光的教育智慧型。 「賞識」「夢想」「知識」「品行」「習慣」「心理」「溝通」「榜樣」乙個個小集合將許多日常生活中雖很平常卻很典型的小故事編排到一起。
這些故事形象生動，完全沒有了理論的枯燥乏味，每個故事後面還有專家點評的教育智慧型語，使我們的感性認識得到了昇華，我也不由得和自己的教育經歷中採用過的方法作對比，使自己的教育過程更加理論化，使自己更加關注孩子的心靈發展。用**的心去指導孩子成長，同時也要用一顆童心去和孩子交流對話，走進孩子的心靈深處，因材施教，讓平凡的孩子走出屬於自己不平凡的路。正如書中的序言寫道：
這些春風化雨的美麗故事呈現出來的教育智慧型讓教育的大道理更人性，更簡單，如同一泓清泉植入心靈，獲得一些深刻而使用的啟示，幫助所有的家長引導孩子走向天才之路。且不說這本書是否起到了這樣的效應，至少故事中的大部分教育者做到了，也成功了。
在我的教育工作中，也常常抱著不讓每個孩子落下，不讓家長失望的信念，也常常嘗試各種教育方法。正是由於這一點的執著，也會博得一些家長的支援。但是雖然自己常常是煞費苦心，但效果欠佳。
冷靜下來時，我常常會想自己在處理問題是是否太急躁了？或是對他們的要求拔高了？或是自己的教育方法不對……總之，存在的個別典型例子讓我大傷腦筋。
讀了這本書後，我覺得故事裡的深意還值得去琢磨，教育技巧還需要在實際工作中長時間實踐，以致轉化為自己的經驗。但讀完這本書給我感受最深的有兩點，我歸納為兩個字，乙個是「博」，乙個是「等」。「博」不僅是指博學，更重要的是有博大的胸襟，能包容孩子的缺點。
缺點多的孩子，往往受到的批評指責也多，他們常常會報以「破罐子破摔」 的心態。其實他們此時需要的就是關懷與激勵。也許就因為這人們常常忽視的關懷帶給他們的溫暖，將成為他們人生的轉折點。
「等」指在教育孩子的過程中最重要的是要有耐心，學會等待，盡量在不傷害自尊的情況下，等孩子自己認錯、改錯。我們應該清楚地認識到我們的教育是建立在師生平等的基礎上。既然是平等，我想在遇到問題時，首先就要保持冷靜，而不是高高在上的訓斥，應該給他們改正錯誤的機會。
河道靠堵不疏通會氾濫，思想問題用訓斥不引導自然也不是辦法。，博大的胸襟讓包容與激勵改變著孩子一生。同樣，耐心的等待也給孩子品質的形成創造了機會和條件，讓他們擁有健康的心理。
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」這就是教育大智慧型的最好寫照，也是對本書的最好詮釋，我願做這樣乙個老師，讓每個孩子都成為不平凡的人。
2013-02-26餘歡歡
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