3、積極開展學生綜合實踐活動，努力開發校本課程。我們根據農村小學的特點，有針對性開展了調查家鄉的種植業、調查我身邊的環境汙染、家鄉的西瓜種植、身邊的噪音汙染調查等綜合實踐專題教育活動。同時，我們有針對性的開發了「家鄉的節日」、「遨遊漢字王國」等校本課程，形成了國家、地方、校本課程的課程體系。
我校注重定期組織相關教師對綜合實踐活動和校本課程的執**況進行交流，確保綜合實踐專題教育活動、校本課程的開發收到實效。
二、加強教學常規管理，穩步提高教學質量
1、抓好常規教學工作。創新常規管理，進一步明確教學常規要求，用它來規範教師的常規教學工作。著重抓好備課、上課和作業批改這幾個環節。
為使教學常規落到實處，我校學校領導深入到教師中，深入到課堂上進行聽課評課，了解教學，指導教學，幫助教師及時解決教學存在的問題，對教學各環節認真督促落實。同時認真執行檢查考核制評制。每個月初，學校組織專人按教學常規的各項指標逐科逐人對上月工作進行檢查，並通報檢查的結果，進一步督促教學常規的落實。
2、加強對備課的管理。要求每位教師要嚴格按照縣教研室和《教學常規管理》要求進行備課，以學科教研組為單位開展好集體備課。各教研組提前確定內容，安排主持人，發揮學科教研組集體智慧型，進行綜合分析評議，制定教學方案。
教導處對教師的集體備課以及單元備課、課時備課情況進行定期檢查，以督促教師認真備好每一節課。
3、重視課堂教學管理。我們要求教師積極實行「自主、互助、高效」的課堂教學模式，全面落實三維目標，課堂氣氛民主、和諧、融洽，師生配合默契，能夠互動**、合作學習，積極創設高效、快樂的師生關係；教師能夠較好的運用各種教學輔助手段，實行分層次教學，學生能夠積極主動參與到學習活動中，學習效果好。
4、狠抓興趣小組活動。為了豐富學生課餘生活，我校組建了田徑隊、桌球隊、**隊、書法、美術小組等興趣小組。保證有計畫、有目的的開展活動，不僅讓學生感受到了學校生活的樂趣，還讓學生特長得到了培養。
三、加強教學研究，提公升研究與管理水平
1、引導教師學習提高，積極參加教師培訓活動。學校積極引導教師進行新課程標準的學習，掌握當前教育改革的最前沿思想，加強對課程改革工作的研究，全體教師參與課改，用新課程理念武裝自己，運用於實際教學中去，結合自己學科特點，進行研究，通過學習新課程標準，理解接受新思想，全校上下形成了人人參與，共同提高的良好氛圍。這學期，我校安排了孔凡民教師參加綜合實踐教學研討會，趙明花老師參加小學語文主題學習教學觀摩研討會，王淑梅老師參加科學教學研討會。
教師們通過學習得到了提高，紛紛把先進的教學理論和教法帶回學校，帶進課堂，帶動了教風、學風的轉變。
2、增強教研工作的計畫性、針對性及應用意識，把教研活動落到實處。我校專門制定了教研工作計畫安排表，把每項工作計畫落實到人。認真搞好集體備課和個性備課研究，同時進一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴格按照計畫完成各項教研任務，確保教學改革穩步進行。
各教研組長認真組織教研組開展豐富多彩的教研活動，認真上好青年教師達標課、骨幹教師示範課、外出學習教師匯報課等研究課堂。還採取推門聽課、看光碟等形式開展教研活動，通過集體備課、示範課、觀摩課、互聽互評等活動，提高了教師的科研意識，增強了教師教育科研水平，並取得了較好的成果。我們通過周公開課活動，組織教師互相聽課評課，提倡教師自我反思、同伴互助、專業引領，學習提高，即要求教師在出示公開教學後要結合課前準備進行教後自我反思，然後由同伴討論研究，請本校教學能手或骨幹教師進行點評，以達到共同學習相互提高的目的。
3、深入開展課題研究活動。本學期，我校教師繼續開展個人申報課題題研究。開學初，教師擬定了學年度研究計畫，學校領導進行審批，並召開了課題研討會。
教導處根據計畫及時排程每位教師的研究情況；學期中，教師積極將課題研究應用於課堂教學中，及時總結經驗。期末，組織課題研究教師上一節研討課，共同修改教學案例，確保課題研究的順利進行。本學期，我校已有5位教師的研究課題進入總結階段，即將結題。
我們鼓勵教師積極總結教學經驗，撰寫教育教學**。本學期我校共有11位教師的18篇**獲得縣級以上獎勵，在今年的教研室組織的金點子案例評選中我校教師有1篇獲得縣一等獎，3篇獲得二等獎。
成績屬於過去，欣喜之餘，我們抬頭遙望，前面的道路還很漫長，希望與困難同在，挑戰和機遇並存。我們將以這次視導檢查為契機，虛心聽取各位專家領導的寶貴意見和建議。在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創新，在創新中求特色，以先進的教育教學理念引領教師，以科學的教育價值觀評價教學，以完善的創新機制激發活力，以鮮明的教學特色提公升品位。
請各位領導對我們的工作提出寶貴意見。
謝謝各位領導。
小學教學教研工作匯報材料
教學工作是學校一切工作的中心，而教學質量則是學校工作的生命線。2011年我鎮小學發憤圖強，全面提高教育質量，以管理帶教研，以教研促教改，以教改提質量，努力開創教學教研工作新局面。1 精細教學常規管理，全面提高教學質量 1 實行 一日三簽 制度。即教案簽字和教師簽到制，教案簽字實行日簽字 月檢查 月通...
教學教研工作匯報
單位 潼關實驗中學 時間 2012年11月 為了深入開展好教學教研工作，本學期來，我校在堅持多年成功教學經驗的基礎上，大膽進行工作創新，實施實踐 學 研 訓 一體的校本研學模式 即教師把工作與學習緊密結合，讓教師成為專業學習的主人，自主學習 教師把工作與研究緊密結合，讓教師成為專業研究的主人，自主研...
年版小學教學教研工作匯報材料
近年來，我校教學教研工作以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞市 區教育工作會議精神和學校工作的總體思路，以精細化管理為突破口，著眼過程，關注細節，優化管理，凸顯 推進內涵發展，建立特色學校，全面提公升辦學影響力 的工作目標，以 構築質量強校體系 的工作主線，以 構建高效課堂教學模...