小學教學教研工作匯報
根據教育局教研室指示精神，本次期中考試由教育局統一命題，我鄉採取了分片集中，六年級調換主監考的考試形式，嚴格考試。考試結束後，在17日集中評卷，評卷老師嚴肅認真。從考試成績來看，我鄉的小學教育教學質量比較理想，但也存在一定問題，我們班子成員藉此機會深入分析，認真**，從現在起為年末甚至小考打下基礎。
本次考試，低年級試卷從試卷捲麵情況來看，考查的知識面較廣，型別比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。這份試題尤其注重對基礎知識的檢測，以及學生綜合運用知識的能力。
總的來講，低年級試題比較淺顯，學生對所考的知識點都能基本掌握。中年級本次考試試卷命題能面向全體學生，充分體現了課程的基礎性，開發行和綜合性，此次試題靈活多樣，例如三年級語文試卷中包含看拼音寫詞語，辨字組詞，多音字組詞，選詞填空，按課文內容填空等內容。對學生進行了基本能力的考察。
改寫句子，閱讀積累等，真正體現了「學以致用，在用中學，在學中用」的新課程理念，。高年級的期中試卷，檢測了學生基礎知識和技能的掌握程度，突出了基礎性和靈活性、應用性和探索性、層次性和差異性。試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學中的難點、疑點、趣點。
如六年級數學試卷題量不大，共六大題。第一題填空，考察的很全面，難度不大學生完成的較好；第二 、三題選擇判斷有一定的難度，學生完成起來有些吃力，第四題計算「四則運算化簡比解方程」。第六題應用題，用些偏難。
根據這次考試及我來高村鄉這一段時間的了解，我將一如既往的從以下幾點開展了教學教研工作：
一、以身作則，當好表率。為推進以「教學為中心」的三大平台充分發揮作用，首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學一線，與教師打成一片，時刻了解教學一線的實際，做到了「一主動，三帶頭」即主動常規檢查，每學期不少於2次;帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加集體研備，帶頭記寫業務學習筆記，撰寫教育**。通過教育科研自身業務素質明顯提高，有力促進教研工作紮實開展。
二、加強管理，紮實推進。認真貫徹落實縣局、教研室的指示精神，緊緊圍繞「上好一節滿意的課」實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與集體研備、遠端教育應用、校本教研、課堂評價、評模選優、年度考核各項工作結合起來，形成乙個整體。校本教研工作不僅有主管領導和健全的組織結構，職責明確，要求具體而且制定具體工作規劃方案和一系列制度作保障。
三、過程研究，切合實際，真抓實幹。校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。
1、加強學習，轉變觀念。
工作時間，集體辦公制度，為教師學習提供了充足的時間，學校定期組織教師學習有關文章交流研討，記寫心得，撰寫體會;同時學校不惜一切，盡最大的能力保障遠教裝置正常執行，做到小毛病當天排除，大問題不過24小時。學校分語文、數學教研組，每週組織教師集體收看專家講座、名師教學錄影，不少於2次。廣泛的學習機會，提高教師的認識，轉變了教學理念，加大了課改的力度，先進的教學方式方法體現在課堂教學之中，教學效率明顯提高。
2、公開課教學，完善提高。每學期兩**開課教學，我們以「上好每節課為教學標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學中不斷發揚成績，克服不足，教學水平都有所提高。
3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學校「怎樣進行師生互動」這一主課題，人人確立了子課題，把教與學融為一體，形成了主動學習，課堂實踐、自主反思、撰寫心得的好習慣，共同向著目標深化改革，開拓進取。
4、遠教應用，注入活力。我校把遠端教育應用與校本教研緊密結合起來，作為評模、選優、年度考核的重要依據。廣大教師充分利用遠教裝置、音像一體，豐富的教育資源這一現代化的教學手段。
廣泛應用於課堂教學之中。另外，我們要求教師做到人人精通計算機，校校擁有u盤，最近教師的學習積極性進一步提高，課堂教學效率明顯提公升。
四、乘東風，促提高。我校教師乘集體備課研究的東風，確立了：典型引路——教師評析——教學反思——本週研討——形成共案——輸入u盤——形成個案的模式，對每乙個環節深鑽細研，注重落實，穩步推進。
不僅如此，我校結合實際，要求教師提前預備，做到課課節節預備，通過一段時間的努力，校本教研，集體備課效果明顯。
雖然我們在教育教學工作中取得了些許成績，但是在工作中還存在許多的問題，主要體現在以下幾點：
1、個別教師懶散，上進心有待進一步提高。
2、校本教研經費不足。
3、教研人員配備不齊，教研人員難以專心從事教育教學研究工作，致使教育教研工作開展起來很吃力。
總之，通過教研活動，我們發現了自己的成績與不足，發現了工作中方方面面的問題，以後在工作中，我們要繼續以提高教師的素質、課堂教學質量為中心，進一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務於教育教學工作。
平坊中心校份工作匯報
平坊中心校 2014年11月份工作匯報 根據教體局幾灤平鎮學區總校的工作安排，現將11月份工作開展情況匯報如下。一 教育教學工作 一 開展 青年教師幫帶工程 匯報課活動。本學期的 青年教師幫帶工程 已經開展三個月了，為了了解幫帶的效果，中心校在11月28日開展了第二次 幫帶工程 階段匯報課活動。陳震...
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為提公升教師教科研素質，推進教育課題研究，8月23日下午，羅村心校對50多名中小學教師進行 小組合作學習 教研課題培訓。課題培訓聘請市教科所所長魏耕祥同志主講，魏所長以 合作課題的前沿價值與學校教師的發展 為題，從實施 小組合作學習 課題的必要性入手，以生動的例項，闡述了課題的發展 研究的情況 取得...
寺村中心校建立科普示範校匯報材料
3 開展讀科普書活動。我們通過開展讀書活動及專題讀書會等形式介紹同學閱讀身邊的各類書 報 雜誌等。在 崇尚文明 反對邪教 讀書活動和 安全就在我身邊 演講比賽中。4 利用科學 資訊科技課，組織學生開展如科技創新製作 網路技術應用 普法小課堂等。5.充分利用資訊課 廣播 黑板報等形式進行科普宣傳，讓學...