2、以「考風建設」為契機, 進一步加強對全縣中小學教學的監控與管理，指導學科教師把握教學進度、調整教學策略、改進教學方法，認真落實各項課改措施，開展課改專項調研，及時發現問題、尋找對策，促進課程改革持續健康推進。全縣教風、學風和考風建設得到有效加強，營造了良好教、學、考氛圍。
3、適時制定各時期、各年級《學科教學指導意見》，對全縣各學校教學進行指導。結合市抽測、過程監控、期末檢測情況分析，在不同時間段，我們要求各學科及時提出具體指導意見，各學校嚴格遵照執行，確保對全縣各年級學科教學的監控。
4、教研科研骨幹網路的建構基本完成，形成了縣（學科指導中心組）——學區（學科骨幹教師、備課組長）——學校（學校骨幹教師）的教科研骨幹網路，充分調動每一層次骨幹教師的主動性，積極性，帶動全體教師專業化發展。
5、開展縣城學校與城鎮學校結對幫扶工作。本年度，首先開展了古宋鎮與九絲鎮學校結對幫扶工作，通過專題研討、教學示範、資源共享、師資培訓、課程實施等幫扶措施，充分發揮縣城學校在辦學理念、學校管理、教學水平、物質基礎等方面的優勢，通過城鄉教育教學資源交流互助，提高我縣學校管理和師資隊伍整體水平，促進城鄉基礎教育均衡發展。
6、強化教師教學基本功訓練。近兩三年來，資訊科技服務於教育教學等方面取得了很大的進步，教師在各自的業務方面也有了不同程度的發展。但是，「三筆字」、 普通話、組織教學、簡筆畫等方面漸漸被遺落了，而這些也都是教師不可或缺的基本功。
我們要求學校做好教師基本功調查，做到「缺啥補啥」，讓教師在這樣的活動中努力提高教育教學水平應該具備的相應能力。
7、加強對學校的教學視導，我們分為四個視導組，有目的、有計畫安排組織教研員深入學校課堂聽課，了解教師教學情況，對學校的教學常規、管理常規進行了檢查，寫出書面整改意見，受到了學校、教師的普遍歡迎。一年來，我們重點視導了大壩學區的中小學、九絲學區的中小學、周家學區的中小學、僰王山學區的中小學，重點視導率達50%。
三、師訓資源進一步豐富，教師培訓有特色。
在以「面向全員，突出骨幹，傾斜鄉村」為方針，以「新理念、新課程、新技術」和師德教育為重點，以校本研修為載體的整體師訓策略的指領下，我們充分挖掘師訓資源，紮實開展了多項有效師訓工作，著實提高了全縣教師培訓質量。
1、依託學區，以課堂教研活動為載體，開展體驗性、反思性培訓，以學區為組織單位，結合縣上各學科組織的說課、賽課活動，隨課堂進度設計課堂典型案例，組織教師進行觀摩、點評、互動討論，總結該堂課得失，再結合自己的課堂進行教學反思，對照找差距，最後完成反思總結。學區培訓共培訓中小學教師兩千餘人。
2、深入挖掘學科特點，各學科培訓各有取捨，方式靈活多樣，培訓效果大幅度提公升。如物理學科以教師實驗技能培訓、考核為重點；幼兒園教師以技能競賽為核心；數學教師實行分層培訓；小學英語教師以說課比賽為主要形式；歷史培訓以網路資源集成為主要內容等。培訓切實結合學科特點，符合教師需求，效果很好。
3、繼續以「專業檢測」為手段，促進中小學教師專業水平的提公升。高中教師專業檢測工作順利進行,共有來自興文二中和興文中學的100名教師參加了9個學科的檢測；對2023年我縣春、秋兩季分兩批招考聘用的部分代課教師和大學畢業生近400人也進行了專業檢測，充分調動了教師培訓、學習的積極性和主動性。
四、以管理促效益，科研課題研究有突破。
在去年我縣教育科研工作成績下滑的背景下，我們加大了應用型教育科研培訓和管理的力度，一方面是加強制度建設，分級分層落實工作，做到事事有人管，事事有人做；二是加強考核的引導作用，在督導評估中，課題研究實行「一票否決制」；三是大張旗鼓地宣傳應用型教育科研的重要性，形成了較好的科研氛圍；四是加大對科研工作先進學校的獎勵力度，從精神到物質獎勵，多方調動教師的熱情；五是充分發揮科研工作先進學校的示範作用，把科研成果積極在全縣推廣。
五、加強教科研網路平台建設，有效推進教科研工作。
1、認真辦好《興文教研》。《興文教研》是我縣教學、教研的乙個視窗，編輯部在稿件質量上嚴格把關，精心編輯，緊緊把握有效高效教學、教研導向，
2、興文縣教育網（**：建設不斷完善，攻能更強大，新建興文研訓中心**（**：和興文教育影院**（**：
指導6所學校（興文二中、僑心小學、丁心學校、建武中學、金鵝小學、大河小學）完成了學校**建設。
六、存在的問題
本年度的教科研工作雖然取得了一定的成績，獲得市一等獎（全市一等獎兩名）。但我們也清醒地認識到，我們的工作仍存在著許多問題和不足。教學常規檢查不夠常態化；校本研修開展不夠深化，有的學校校本研修屬走過場、備檢查，沒有實質性開展；集體備課缺乏計畫性；課題研究缺乏專業引領，沒有過程跟蹤；教研人員還沒有把主要精力用於教研工作，深入學校、深入課堂調查研究不夠，對學校在教學中存在的問題沒有能夠及時指導；教研員被千頭萬緒的雜務纏身，失去了自我，原先規劃的很多研究任務沒有精力去落實，儘管天天忙得不可開交，總是感到有些「不務正業」；教師培訓形式有待進一步改進等等。
七、09年工作設想
我們將加大教研組建設力度，進一步深化以集體備課為主的校本教研，完善學區教研制度，細化全縣教學教研，拓寬工作思路，改進工作方法，推進精細化管理，實行人性化服務，更好地服務於我縣教育教學，為我縣教育教學質量的穩步提公升作出應有的貢獻。
教科研工作匯報材料
紮實開展教育科研，促進學校可持續發展 教學即科研，問題即課題，成果即成長，沒有科研的教育教學是盲目的 誤人子弟的。這是當下教育界一句非常流行話。可要真正做到這一點，而且堅持這樣做很不容易，這幾年穴坊中學教科研工作一直在朝著這個方向努力。下面我就從這三個方面來談談我校的教科研工作的情況。1 教學即科研...
教科研工作匯報材料
2 明確課題組職能。我們明確規定課題組負責人必須負責制訂好計畫 組織指導開展研究活動 聽課評課活動等 課題組成員要有相應的任務落實，積極主動參加課題組各種研究活動，撰寫好教學設計 經驗總結 研究 實驗報告等。3 領導以身垂範。學校校級 中層領導都是學科課題組成員或主要負責人 校長重視教育科研，把教育...
教科研工作匯報材料
紮實開展教育科研，促進學校可持續發展 青華鎮第一中心小學 二零一四年三月 紮實開展教育科研，促進學校可持續發展 青華鎮第一中心小學教科研工作匯報材料 教學即科研，問題即課題，成果即成長，沒有科研的教育教學是盲目的 誤人子弟的。這是當下教育界一句非常流行話。可要真正做到這一點，而且堅持這樣做很不容易，...