利用課餘時間我仔細拜讀了《今天，我們怎樣做班主任》這本書，也真正體會到，做班主任不容易，想做乙個好班主任更不容易。因為班主任是全面關心學生發展的人，是學生的精神關懷者，是學生生命中的「重要他人」。《今天，我們怎樣做班主任》一書讓我深刻體會到班主任的重要性。
讀完此書重新審視自己的班主任工作，再一次應證了蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過的：「沒有愛就沒有教育。」
一、愛是關心和耐心
1. 關心
在班級管理中,我們要精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓每個學生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。讓優秀學生在完成自己學業的同時幫助後進生，班主任更要在課後精心輔導，不斷鼓勵他們，促使他們取得更大進步。我們也要給每一位學生一展身手,表現自我的機會。
讓每一位學生都能感受到成功的喜悅，獲得成功的體驗。
2. 耐心
我們要常常告戒自己做好後進生的工作不是一朝一夕的事,需要不斷地反覆做教育工作,必須要有"馬拉松式"的耐心，耐心地與他們交談，耐心地幫助他們。對屢教不改的,我們則要「寓愛於嚴，嚴中有愛。」憑著這份耐心，我堅持「讓每一位學生都學得好」。
二、愛是寬容和信任
著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好：「教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護孩子，教育者的愛護和關注在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。」面對學生，心懷愛意，教育之花必然璀璨盛開，而這種愛是寬容和信任。
在初中生的成長過程中，教師以寬容和信任的態度對待學生,才能使之心悅誠服地接受教育。我一直堅信：多一分信任和寬容，就多乙個棟梁之材！
三,愛是了解和引導
全面了解研究學生是做好班主任工作的前提。在日常工作中,深入學生與學生打成一片,應事事注意,時時留心，細心觀察每乙個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，我們都要能及時地給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心.
當學生體驗到你的愛心，他們就會努力克服生活和學習上的困難，勇往直前。
在平時的生活中，老師要言傳身教；在課外，老師是學生的朋友；在課堂上，教師要諄諄教導，利用班會課經常性地總結，發現學生的閃光點並及時地表揚。有不足的地方，要及時引導，讓自己在學生心目中樹立威信，引導學生分辨善惡，引導學生學會學習，引導學生學會交友，引導學生懂事明理，引導學生學會做人。成才的前提首先就是**。
有人說：「要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。」班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。
也許我們不能夠做到最好,但我們要堅信，我們一定努力做到更好,因為我們有愛。
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《今天,我們怎樣做班主任》讀後感
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