初為人師，守望我的班級
做個不再瞎忙的班主任》之讀書心得
淮南二中周彥
看到這本《做個不再瞎忙的班主任》，我彷彿找到了知音，也決定把自己這一年的班主任工作做以梳理。
教師生涯從淮南二中這片沃土上開啟，不知是因為實現教育的夢想，還是僅僅只為找乙份得以謀生的工作，但無論當初的選擇是怎樣的理由，我最終做了一名教師，在陪伴孩子們成長的青蔥歲月裡，收穫著我初為人師的喜怒哀樂。
與學生們朝夕相處，日夜相伴，既為師生，又做朋友，總是不停地思考著如何讓這幫特別時期的孩子感受到老師的照顧與關心，又思索著怎麼跟學生們鬥智鬥勇，這是一件很費腦經的事情。我是乙個脾氣很好的人，很少發火，加之本來因為太年輕缺少一些威嚴，所以難免很多孩子都不會怕我，從這一點講，我覺得自己並不適合做乙個班主任。所以我最初的管班策略很愚笨，只能採取「勤跟死守」的方式，總是在學生到班之前就進班，在學生離開之後再離開，班級的各種瑣碎常常會占用我很多的時間，加之沒有經驗，備課量很大，所以總是身心疲憊，面容憔悴。
曾經無數次懷疑過自己適不適合做一名教師，做乙個班主任。當我一遍遍苦口婆心的教導卻依舊改變不了孩子的調皮頑劣時，我傷心過哭泣過。當我一次次的講解學生們卻依舊錯誤不斷時，我鬱悶過彷徨過。
當遇到氣急敗壞，絲毫不講道理的家長時，我失望過惆悵過。當遇到脾氣暴躁、性格執拗的學生時，我著急過無奈過。每一次面臨考試，當學生們唰唰答卷的時候，我無數次地默默祈禱，祈禱孩子們能夠「讀書破萬卷，下筆如有神」，每一次考核評比，都深深的牽動著我的心，出勤、衛生、紀律和學業成績都關乎著班級的整體形象和班風班貌。
每一次走進教室，踏上講台，我似乎就能感覺到自己肩上沉甸甸的擔子和責任，透過無數雙明亮澄澈的眼睛，我似乎看到家長們的殷切希望。每一次看到學生生病，我的心也跟著顫抖，那樣的一種難過感和無力感是我從不曾經歷的，那一刻，我才真正懂得了什麼是師愛。
可是正是在這個過程中，我收穫了許多，收穫了寶貴的經驗，收穫了學生們的認可，收穫了領導們的鼓勵，也收穫了自己獨特的人生體會。當聽到學生們遠遠的叫一聲「老師好「的時候，我的心底就會公升騰起一股暖流，那樣真切的呼喚可以讓溫暖傳遍全身。當節日裡，辦公桌上貼滿了紙條和賀卡，那些用稚嫩的筆記寫下的真誠祝福和感謝總能讓我找到奉獻的理由、工作的動力。
當周記裡，學生們用自己別樣的語言表揚我的時候，我總在心裡偷偷的樂呵著，心間總是充盈著滿滿的幸福和快樂。當學生的家長打來**、發來簡訊送上他們發自內心的感謝的時候，我似乎又找到了自己存在的價值和生活的意義，原來自已也曾這樣被孩子們銘記和感謝。
在這個學年的班主任的工作中，完成了我從乙個師範生到教師的轉變。遭遇了許多調皮的學生，曾有學生公然與我發生衝突，摔辦公室門而出，衝出學校，讓我找了整整乙個下午，我絕望地想著再也不要再管這個學生，放任自流吧。可是後來還是用乙個教師的職業操守和道德壓抑了心中的怒火，耐心地進行教育、談心、溝通，因為我堅信每個孩子心中都有一顆善良的種子，我願意用自己的耐心去守望著那顆向善的種子生根、發芽，開出美麗的花朵。
最終的最終，我勝利了，我看到凍結在學生心裡的冰川融化了，我看到埋藏在學生身上的叛逆的火苗熄滅了。召開了我平生的第一次家長會，為了家長會上精彩的呈現，我整整準備了兩個星期，我從來沒有那麼努力、那麼用心的去做過事情，那些細緻入微的學生成績分析和成長記錄報告、那些琢磨了一遍又一遍的話語都是多少個日夜加班的心血，最終家長臉上的滿意的笑容、孩子眼中激動的淚花竟然也讓我淚流滿面，到底還是走過來了，無論怎樣的辛苦和疲憊，都在家長會結束的那一刻煙消雲散。有一句話說「眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚」，經歷是一種不可多得的財富。
我的班主任資歷尚淺，面對棘手的問題，也會茫然不知所措，面對管理的難題，也會百思不得其解，於是，我開始尋找，尋找一盞指路的明燈，尋找乙隻救急的錦囊。讀班主任兵法，讀給教師的36條建議，讀做乙個不再瞎忙的班主任，我找到了，那乙個個真實鮮活的案例彷彿就發生在我身邊，我拿到書，翻閱，汲取，思索，我終於慢慢開始理出頭緒，理性思考，不再瞎忙。從此獲益，今後也要更多地讀一讀這類書。
班主任是乙個十分辛苦又不太討好的工作，但年輕的我作為一名教師更應該接受這樣的挑戰，雖有諸多不易，但我不後悔自己曾這樣一路走過，走過崎嶇遇平川，踏平坎坷成大道，願我在班主任工作中快速成長。
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