讀《班主任兵法》有感
在剛工作的第一年裡就接手班主任的工作，開始心裡有點擔心，怕自己不能擔此重任。所以在剛開學的時候就借了這本《班主任兵法》，細細品讀一番後，果真收穫不小。
《班主任兵法》是一本教育反思集，它記述了作者在擔任班主任期間與學生之間「鬥智鬥勇」的教育故事。全書分為上篇和下篇，上篇是實踐篇，下篇為理論篇，將理論與實踐相結合，更有實際意義。《班主任兵法》中的「敲山震虎」、「以毒攻毒」、「明修棧道」、「投石問路」等篇目，不說內容，就是這題目就給人感覺作者很睿智。
雖說作者是初中班主任，但我覺得與孩子相處的道理是相通的，再接還不同年齡階段孩子的特點就可以了。
我自己帶的是一年級孩子的班主任，因為一二年級最主要就是孩子習慣的養成，所以對孩子習慣方面的要求比較高，比如說上課的一些習慣，寫作業的習慣，個人對學習的習慣。在過了乙個月之後，孩子們漸漸適應了小學的生活，也逐步融入進去，大部分的孩子早上早早的來到教室，整理書本，開始一天的學習。可是我發現班上有一名學生個人的學習習慣很不好，每天他的課桌上總是亂七八糟，抽屜裡面更是慘不忍睹，上課找書本就得有一會，剛開始的時候我還每天提醒他要收拾，可是效果甚微。
有一次他的同桌跟我講，老師，我不想和他坐，他老是把東西堆到我這邊。當時我很氣憤，這孩子怎麼這樣，跟他說過多少回了，還是不知道改正，已經和他媽媽聯絡過了，可是如今還是如此，真氣人！可是我突然想到，看看《班主任兵法》中有沒有高招，就翻了翻，書中也有類似的情況，我趕緊腦子裡轉了一下，我也可以這樣啊！
然後我在班上說我們每天要檢查每位同學的課桌，看你的物品是否擺放整齊，抽屜桌面是否整潔，每天評出五位小朋友，老師給你們加星星，但是有賞就有罰，如果有人沒有整理好，那老師就得扣你們的小星星了。實行這個措施之後，那個孩子每天也在收拾，雖說他沒有別人收拾的好，但是至少他自己知道要改正了，儘管是看在得小星星的面子上，但是我還是看到了孩子的努力。
這本書我讀了很長時間，有時在家抽空看，感覺在讀一部有很強吸引力的**，讀了幾頁還想讀.書中的濃情，哲韻讓人久久回味；有時在學校讀幾頁，讀完站在講台上，我有時慚愧，有時自責,有時驕傲…但我的心境有一種大徹大悟的回歸——教育學生是方法,是藝術,心中有愛心自靜。面對學生,我變得平靜了,我開始思索了:
什麼方法最有效?不傷自己不傷學生?生氣時萬瑋的諸多良法在頭腦中迴旋；萬瑋沒有生氣，沒有大吼大叫，沒有歇斯底里，但學生服服帖帖.
那是學生從心底表現出來的由衷的接受.這時，我就會快速調整方法，用心跟學生交流，用不同的方法收取不同的效果。
在品讀這本「兵書」的時候，還時不時的會有這樣讓我產生共鳴，和反思的閃點，比如在讀到「賞罰有度」時，我想到了自己如何安排好自己班上的光榮榜。在讀到「凡事預則立」這句話時，我認識到了在與學生個別談話前也要「備好課」等等。
讀完此書，我逐漸認識到教育也是一種藝術，是人與人之間心靈的溝通，必須用心去研究。作為老師，應該心裡時刻想著教育本身。像我們這樣年輕的老師更應該如此，應該向萬瑋老師學習，積極思考，不斷探索，不斷積累，在實踐與反思中提高自己的教學水平。
《班主任兵法》讀書心得
這本書雖然叫 班主任兵法 但萬老師並沒有把學生當做 敵人 來 對付 而是以愛為前提，用正確的方法來達到教育的目的。實踐篇中國讓我印象最為深刻的是 一聲嘆息 激怒制怒 和 歷苦知甜 無論是鄧婕，杰倫，還是吳聖，在一般老師眼中他們都算 問題學生 萬瑋老師卻用愛心和耐心慢慢感化著他們。我暗暗地在心裡發誓，...
班主任兵法讀書心得
作為一名班主任，永遠沒有想象的簡單，這是我讀了班主任兵法之後最深的感觸。書中舉例了許多對於學生的管理方法，記述了作者在擔任班主任期間與學生之間 鬥智鬥勇 的教育故事，我讀過之後，覺得許多做法操作性強，具有十分重大的借鑑意義，使我很受啟發。書裡的自保篇提到許多年輕班主任都會犯乙個錯誤就是與學生之間太過...
《班主任兵法》讀書心得
班主任兵法 是全國優秀班主任萬瑋老師的一部教育日記。他靈活地運用 孫子兵法 作為指導思想，細細地分析班主任工作的點點滴滴。他幽默風趣的語言和豐富的教育方法讓我很受啟發。不僅覺得其中許多方法操作性強，可以借鑑 而且其中很多事例給了我深刻的啟迪，尤其是他在教育學生時種種做法，給人留下深刻的印象。在接觸這...