這本書雖然叫「班主任兵法」，但萬老師並沒有把學生當做「敵人」來「對付」，而是以愛為前提，用正確的方法來達到教育的目的。實踐篇中國讓我印象最為深刻的是「一聲嘆息」「激怒制怒」和「歷苦知甜」。無論是鄧婕，杰倫，還是吳聖，在一般老師眼中他們都算「問題學生」，萬瑋老師卻用愛心和耐心慢慢感化著他們。
「我暗暗地在心裡發誓，無論鄧婕今後的表現再怎麼不好，我都不會對她說一句重話。」正是他對鄧婕的寬容和愛，才讓這個被家庭陰影籠罩的女孩逐漸變得快樂起來。對於情緒容易失控的杰倫，萬老師總是耐心安撫，準確把握他的心理，適時曉之以理，授之以法，把他變成一名用功讀書的好學生，即使後來出國讀書，杰倫也不曾忘記過萬老師的關懷與幫助。
對於「吃硬不吃軟」的吳聖，萬老師更是投入了大量的時間和精力，親自抓他的語文和英語默寫，每天督促他寫作業，適時地給予鼓勵，最終讓這個行為和成績都不好的差生突飛猛進。
「以德立威」中，萬老師讓乙個曾當面頂撞過他的學生尊敬他，維護他的利益；「倒轉乾坤」中，萬老師向我們展示了如何在接手乙個新班級時穩住陣腳，hold住學生；「一石二鳥」中，萬老師充分發掘差生身上的閃光點，增加他們的自信，促使他們不斷進步……這樣的案例在萬瑋老師的學生中數不勝數，在驚嘆他「化腐朽為神奇」的能力的同時，我看到的是他對學生深切的愛。因為愛每乙個學生，所以不會輕易放棄他們，才會想方設法去教育，引導學生，耐心地慢慢影響他們，讓其健康的成長和發展。「在學生工作中，如果說一定有什麼東西是永恆的真理，那麼愛學生應該是第乙個吧。
」在我的教學工作中，我會努力去愛每乙個學生，尤其是被大家定義為「差生」的學生，我的一言一行真的會改變他們的心理，影響他們的一生。
萬瑋老師讓我很敬佩的另外一點就是他非常了解每乙個學生的行為習慣，心理想法，性格特點，這讓他能夠因材施教，選擇合適的教育方法，也讓他班主任的工作順利了很多。我想不管是班主任還普通科任老師，我們都有必要深入了解學生的特點。對於學生的行為習慣和性格特點，在日常生活中只要我們多一點耐心，細心觀察，這些都不難了解到。
至於學生的心理想法，除了通過平時的師生交流來了解，我們還應該多閱讀教育學的書籍，去了解學生心理發展的總體特徵和規律，同時充實和提高自己。
在理論篇中，萬瑋老師提出「師生是分屬不同陣營的，教師在與學生的『交戰』之中，如果能夠智勝一籌，以智取勝，學生會甘願做你的『手下敗將』」的觀點，他以兵法的思想為理論依據，用辯證的思想對教育過程進行了剖析，讓我受益匪淺。
「自保第一」中，萬老師提到在學生開始試探老師的第二個階段，新老師如何面對這一來考驗。老師要抓住一切機會把對立面的學生轉變成為支援你的學生；與學生保持一定距離是新教師自保的一條途徑；遇到一些特殊的學生時需要「近身戰鬥」—走進學生的內心；身教也是自保的重要途徑；教師如果學識淵博也會受到學生的崇拜；幽默的教師通常很受學生的歡迎，如果幽默感實在太差可以多參加體育活動；重視師生關係，該忍的要忍一忍，該讓的要讓一讓……這些建議對於我們這些新手教師很有指導意義。
「攻心為上」中講到，攻城為上，攻心為下，這是一切學生工作的核心思想。對於學生中出現的一些問題，教師一定要研究學生的心理，思索學生的動機，站在學生角度體會學生的感受，然後對症下藥，採取措施。攻心首先要控制自己的情緒，還要了解學生的想法，知己知彼，百戰不殆。
當學生犯錯是，不能體罰，而要用能夠觸及其心靈的懲罰辦法，比如表揚與批評，或者對學生的冷落。「心罰才是最厲害的懲罰！」萬老師說得很有道理，但我個人覺得這種方式存在一定的負面影響，要根據學生的具體心理情況慎重使用。
「運動戰」中講到，當師生之間不可避免的出現一種「對峙」狀態時，雙方每天都在進行著一些你來我往的「鬥爭」，在這種鬥爭中，班主任要有選擇的守護好自己認為最重要的幾塊陣地。在面對個別「桀驁不馴」的學生挑釁時，班主任要採取一些有效措施，而「運動戰」就成為了一種行之有效的方法。萬緯老師認為，運動戰的目的是不能讓學生總藏在後面，要把學生調動起來，他一旦運動起來，免不了會有漏洞，就會露出破綻，我們也就有辦法了。
在《班主任兵法》中，類似於"陣地戰"、"運動戰"、"游擊戰"這樣一些戰略戰術還很多很多。當我們站上講台，走上教育崗位，面對的學生，要處理的情況都是千變萬化的。對我來說，反思萬瑋老師的成長經歷，學習他面對突發狀況時的心態，體會他對學生的用苦良心更為重要。
教育是一門藝術，需要的不僅僅是知識，還有用心，耐心和愛。我只有像萬瑋老師一樣，真心關愛每乙個學生，在工作中學會記錄，整理，提煉，反思，不斷「覆盤」，才能讓自己變得「棋藝高超」！
《班主任兵法》讀書心得
讀 班主任兵法 有感 在剛工作的第一年裡就接手班主任的工作，開始心裡有點擔心，怕自己不能擔此重任。所以在剛開學的時候就借了這本 班主任兵法 細細品讀一番後，果真收穫不小。班主任兵法 是一本教育反思集，它記述了作者在擔任班主任期間與學生之間 鬥智鬥勇 的教育故事。全書分為上篇和下篇，上篇是實踐篇，下篇...
班主任兵法讀書心得
作為一名班主任，永遠沒有想象的簡單，這是我讀了班主任兵法之後最深的感觸。書中舉例了許多對於學生的管理方法，記述了作者在擔任班主任期間與學生之間 鬥智鬥勇 的教育故事，我讀過之後，覺得許多做法操作性強，具有十分重大的借鑑意義，使我很受啟發。書裡的自保篇提到許多年輕班主任都會犯乙個錯誤就是與學生之間太過...
《班主任兵法》讀書心得
班主任兵法 是全國優秀班主任萬瑋老師的一部教育日記。他靈活地運用 孫子兵法 作為指導思想，細細地分析班主任工作的點點滴滴。他幽默風趣的語言和豐富的教育方法讓我很受啟發。不僅覺得其中許多方法操作性強，可以借鑑 而且其中很多事例給了我深刻的啟迪，尤其是他在教育學生時種種做法，給人留下深刻的印象。在接觸這...