服務工程系第二工會組倪群群
成為一名好老師，是每一位老師所追求的目標。在職業類學校中，怎樣成為一名好老師，成為一名學生喜歡的老師，是擺在我們面前的乙個新的話題，特別是作為職業類學校中的一名專業老師，更加應該來思考和研究這個問題。
想成為一名學生喜歡的老師，我個人認為首先要了解學生，懂學生。我們要想方設法克服年齡上的差異，試著站在他們的角度，了解他們心裡所想的、所需要的、想得到的。我們現在所面對的，是90後的一代，生活在相對優越的環境中，所以相當一部分的學生對自己的將來有相當高的要求，這些要求包括對生活質量的高標準、工作強度的輕鬆度、收入水平的高度等等。
在他們的概念中，讀了職業類學校，就很快能達到乙個技術水平很高的層次，這就意味著他們將很快就能拿到他們預期的收入。他們容易忽略在達到這樣乙個高度之前，是要付出相當的時間和精力，要吃苦耐勞去學習和鍛鍊的，還要有一定的機會給你這樣乙個成長的過程。所以，我們想讓學生順利走上社會，讓他們了解工作中的不易，是非常要緊的，也是對學生負責的表現。
所以在給學生上課的時候，美好的未來是吸引他們的主題，過程的辛苦是對他們一直的考驗，困難的分析能讓他們有充分的心裡準備。因此，我認為，想成為一名學生喜歡的老師，首先是要成為乙個懂學生，能為學生考慮的老師，乙個對他們在踏上社會之初有所幫助的老師。
其次，我認為，我們學校是學生學習技能的場所，學生依靠在學校所學的知識在初次踏上教交給學生。我們都知道，汽車的技術日新月異，而技術從市場或者企業走進校門，是有乙個過程的，也就是說，學校所教的知識實際是落後於市場的。而作為學生或者是他們的家長，往往依賴於學校所學到東西。
這就對專業老師所教的專業知識有很高的要求，很多時候，新的技術出來了，不能等書出版以後才能去學，而是要主動走進市場，主動吸取新技術，有選擇的穿插到平時的教學中。舉個簡單的例子，我作為塗裝專業老師，所用的塗料品種發展迅速，而我所能見到的所有的汽車塗裝教學書上的塗料品種和技術，還停留於7、80年代，有的甚至在其他對油漆質量要求低的場合都已經不用了。如果我們照本宣科把這些東西原封不動的搬給學生，而一旦他們他是那個社會以後，發現學校所教的，早就過時或者不再用了，那麼，不僅僅對任課的老師不會尊敬，更會對學校的技術能力產生懷疑，最終影響到學校的聲譽，要做乙個受學生喜愛的老師，根本就無從談起了。
所以，我認為，要成為一名受學生喜歡的老師，還必須是技術水平高，學生能從你這裡學到有用的知識或者技能的老師。
此外，我覺得我作為一名老師，有很多專業上的東西，也還是欠缺的，所以我在上課時不敢迴避這些方面，因為學生踏上工作崗位，早晚會碰到這些問題。與其裝聾作啞或者不懂裝懂，不如在適當的實際開成公布的和學生提出這些問題和疑問，讓他們知道技術是在不斷發展的，老師不是萬能的，知識自己通過學習也能獲得的，並且知識的獲得是可以通過相互交流的方式來增加的。我試過好幾屆的學生，他們沒有因為我某些無知而看不起我，相反，增加了他們走上社會以後的求知慾望，在他們獲得答案以後，也不會忘記給我乙個**。
因此，他們進步了，我也進步了。
最後，我還想提到的一點，就是學生在學習技能的同時，其實也是從校園踏入社會的第一步。他們既熱切的期盼著踏進社會，優惠存在一些疑慮、好奇甚至是恐懼。在我們教給他們技能的同時，適當進行與同事相處、與師傅相處的方法教給他，給他們講講學校的老師與將來要相處的師傅本質上的不同，他們是很感興趣的。
許多學生都錯誤的把師傅和師兄當成老師，以為還會像在學校一樣主動教授他們。結果搞得師傅和師兄們都很反感。其實這點對他們步入社會的幫助是很大的。
綜上所述，我覺得要成為一名讓學生喜歡的老師，就是要做一名理解他們的，技術過硬的而且是能平等對待他們的，而不是單純說教的、顯得樣樣很行的完美型老師。
2011/9/15
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