怎樣做學生喜歡的好老師

項城市秣陵東小張桂紅

做乙個學生喜歡的好老師，不僅僅要與學生真誠相處，也不僅僅要賞識並發現學生的閃光點，更不僅僅要信任學生並贏得學生的信任，最重要的是教師個人的努力：是否注重素質修養、是否經濟充電學習。

然而我們應當如何提高個人素質修養呢？

首先我們應當注重閱讀，領會和借鑑他人的成功經驗。我所謂的閱讀不僅僅包括讀書，還包括**各種教育電影、錄象。

好老師之所以好，壞老師之所以壞，是有兩種截然相反的因素在起作用。雖然有時候也會有某個教師酷愛讀書上課效果並不好的現象，但是總的來說喜歡讀書的老師更可能更受學生歡迎。因此，我們仍然應該延續「讀書」的生活習慣和保持「讀書人」的身份。

其次，學問有先後，術業有專攻，專業水平和業餘水平是有差距的。如果我們的知識不夠專業，應該謙虛地向比本學科的專家、教研員、骨幹教師、學科帶頭人等請教學習。

語言的表達往往顯而意見，似乎很容易就能理解，然而我們為什麼還是與他們相差如此多呢？我發現最重要的東東往往不是語言所能表達出來的，我們只有通過找到這些閃光的地方，才能真正從「師傅」那裡學到真正的東西，從而使自己的教育能力得到提高。

再者，我們還可以選擇正式的學歷教育，也就是我所說的充電學習。當然，高水平的人才就一定具有高學歷，但普遍而言，正規的學歷教育對人的綜合素質是有積極影響的，就目前的教師教育制度來看，我們中小學教師可以通過報考「教育碩士」來提高自己的專業發展水平。

有這了些，我們就有了成為「學生喜歡的好老師」的可能，如果我們在教學過程中做到與學生真誠相對並真誠相處、賞識並發現學生的閃光點、信任並贏得學生的信任這三點，那麼我們就可以自信地說：「我就是學生喜歡的好老師。」