襄陽市啟聲聽覺言語開發培訓學校發展規劃
(2023年9月---2023年9月)
聽力語言培訓是以醫教結合和實際運用為核心，使聽力語言障礙兒童全面發展，全體發展的**教育。它有賴於高規格的辦學質量，高效率的管理水平和高素質的師資隊伍。因而，為進一步樹立科學發展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，牢牢把握今後三年教育改革發展的趨勢，加快發展步伐，以「科學發展觀」的思想審視今後學校的各項工作，建立學校特色，根據學校辦學現狀，特制定本規劃。
一、學校現狀分析：
1、辦學優勢：
⑴、有乙個目標一致、團結協作的領導班子,班子成員結構合理，老中青結合，優勢互補，堅持民主集中制原則，能充分發揮領導班子的管理功能和協調作用。
⑵、辦學理念較為先進，學校工作和教育教學水平的評價逐步得到社會、家長和學生的認可，特別各級領導對學校工作的理解、信任及支援，增強了我們辦好學校的信心。
⑶、學校堅持制度管理與人本管理相結合，從而充分調動全體教職員工的內在驅動力和積極性。在管理執行過程中，注重實施「凝聚力工程」，建立起參與管理的民主激勵、教師榜樣激勵、成就成果激勵、以及情感激勵等多種機制，以最大地調動教師工作積極性。
2、面臨的問題與不足：
⑴、學校教學硬體設施還很薄弱，不能很好的適應聽力言語障礙兒童發展的需要；
⑵、教師的專業化發展水平整體發展不均衡，骨幹教師數量不足，其核心輻射功能仍未能充分發揮，專業引領作用需要不斷增強。還需深度推進，積蓄發展後勁；
⑶、學校的文化建設和學校特色建設工作發展尚待深入。學校以言語矯治為主的特色教育發展，已取得一些成績，但總體來說，學校特色專案偏少，發展較為單一，特色成果不多，檔次不高。要鑄就學校特色，需要學校予以科學規劃，不斷拓寬特色領域，優化特色指導，豐富特色內涵，以期獲得更快、更好的發展。
⑷、學生的學習態度、興趣、方式雖有所轉變，但學習能力還普遍較弱，還需要加大培養力度；各層面主動發展的程度不平衡，激勵機制滯後，需加大力度完善。
⑸、學生的家庭中，大都是處於農村家庭，這些家長平時都忙於生計，很少去關心子女的學習情況，大部分家長不懂**知識和**方法，家長的素質情況在一定程度上也影響著我校全面實施素質教育的程序。
二、規劃發展目標綜述：
全面貫徹教育方針，面向全體聽力語言障礙兒童，不斷推進課程改革，改進課堂教學，注重聾兒言語和聽覺能力的開發，促進聾兒的主動交流和個性特長的拓展。通過三年的不懈努力，將學校辦成校風文明、教風嚴謹、學風踏實、聾兒喜愛、家長放心、社會滿意的**培訓機構。
1、使聾兒養成良好的行為習慣和學習習慣。
2、建設一支師德優良、結構合理、學科平衡、教學能力較強的教師隊伍，建設一支「理念先進，有開拓創新意識，業務能力突出」的骨幹教師群體。
3、創設基礎設施齊全、校園環境優美的辦學條件。
4、建立一整套科學、人文、民主的學校管理體系。
通過狠抓校園建設，改善辦學條件，規範內部管理，優化師資隊伍，深化課程改革，加強特色建設，全面推進素質教育的實施，力爭到2023年，把我校建設成規模適度、環境優美、特色鮮明、質量上乘的聽力言語開發培訓學校，向「一流師資、一流裝置、一流環境、一流管理、一流質量」的示範學校目標發起衝刺。
三階段目標：
第一階段（2023年9月---2023年8月）年度：
1、辦學條件
加強基礎設施建設，綜合改善學校教學設施條件，積極爭取資金完善教學裝置：購置學生計算機，提高教師、辦公室、校園以及周邊的「淨化、美化、綠化」程度，形成優雅的育人環境。
2、隊伍建設
造就一支能夠帶領廣大教職員全面推進素質教育，營造和諧校園的領導集體；抓好教師隊伍建設，實現新教師快速成為合格教師，骨幹教師至少要成為有一定教學水平與研究水平的特色教師。
3、教育教學工作
強化學校教育教學管理。努力提高教學質量，學生素質全面發展，教學質量全市一流，力爭在全市聽障兒童**效果評比中處於先進行列。
4、學校管理
管理實現規範化，力爭向現代化邁進。建立一所聾兒樂學，教師樂教的樂園。
5、社會宣傳
成立社群宣傳小組，開展聽力語言知識普及培訓。
第二階段（2023年9月---2023年8月）年度：
加強聾兒學習習慣和行為習慣培養，規範聾兒日常行為；加快特色發展步伐，初步形成辦學特色，積極爭創襄陽市聾兒**示範學校。
1、辦學條件
著力規劃校園布局，建設良好的校園文化，塑造整潔優美的「綠色」校園；為圖書閱覽室購置數量充足的圖書，生均圖數量達到省級聾兒**培訓學校標準；更新教師辦公桌椅；校園總體上實現綠化、美化，實現人文化教育；辦學條件力爭達到市級**培訓學校標準。
2、隊伍建設
培養一支具有學習、研究、創新能力的教室群體，實現教師科研意識強、工作熱情高、教學理念和手段先進的目標；加強師德師風建設，培養實際學科帶頭人1-2人， 名師5人.，開展德育課題研究，力爭實現無違背教師職業道德的現象發生。開展教師專業成長課題研究，加強教師學科素質培養和日常行為規範的養成。
3、教育教學工作
在實現學校有特色、教師有專長的基礎上，實現聾兒有特長，使每乙個聾兒在聽覺口語發展的同時，自身特長得到充分發展，形成自我教育、自我發展的良好意識和行為習慣，力爭教育教學質量位居全省一流。
4、學校管理
學校管理力爭實現步入全市一流行列，成為市級教育教學管理視窗校。
5、社會宣傳
深入開展社群宣傳，力爭一年組織2場聾健兒童互動。同時與襄樊學院建立愛心互助關係。
第三階段（2023年9月---2023年8月）年度：
1、辦學條件
加大教育投入，合理配置資源，全面改善辦學條件，一是為各專用教室購置標準的聽力言語教學裝置；二是積極與上級部門溝通建立乙個聾兒**學習基地；三是加大校園文化建設，實現環境育人，四是進一步完善各專用教室，裝置設施力爭達到省級相關標準，使我校的辦學條件達到省級重點聽力言語障礙兒童**培訓學校標準。
2、隊伍建設
建設一支有銳意改革意識、敬業愛校精神、高素質、高水平、相對穩定的新型教師隊伍；使他們除了掌握一定教育教學專長之外，還能練就全面的教學基本功，並能靈活地運用到實際教學當中，實現教學手段現代化、課堂教學直觀生動化；加大課題和課改研究力度，推廣課改及教研成果；完善特色建設體系，豐富學校發展內涵，形成特色專案；不斷優化學校管理，全面推進以課改為核心的素質教育工作，
3、教育教學工作
一是確保三個100%，即聾兒入校率100%、入普幼、普小學率100%、**畢業率100%，實現學生行為規範率100%；二是充分發揮教學資源，教育教學手段實現現代化，力爭每位教師都能運用現代化裝置進行教育教學工作。學校教育教學質量步入全國一流。
4、學校管理
具有較高科學管理水平，辦學質量高效益；向「一流師資、一流裝置、一流環境、一流管理、一流質量」的示範學校的目標靠近。
5、社會宣傳
舉辦一場大型的公益節目，力爭成立襄樊學院愛心奉獻基地，同時積極與普小溝通，做好聾兒隨班就讀工作。
四、保障措施：
規劃的落實，需要學校做好組織與保障工作。在發展與改革學校管理時，要抓好發展的速度，穩定的程度，改革的力度，要走好「三步」：宣傳發動，制訂方案，穩步實施。
1．加強組織領導，做好宣傳發動工作。
要主動增強發展意識，牢固樹立科學的發展觀，積極做好學校規劃的實施工作。學校將在每學年初圍繞三年規劃，制訂出具體的實施意見，並把具體工作目標逐一落實到各部門。學校將於每學年結束前對規劃落實情況進行自查自評，及時總結規劃實施成效。
對沒有落實到的專案，要具體分析原因，提出整改意見，限期加以整改。
2.強化行風建設，促進良好校風形成。
加強學校領導班子建設，增強事業心、責任感，樹立團結勤政、務實創新的形象，從領導到教師，通過學習、反思與研討，轉變傳統教育觀念，形成新的教育觀、德育觀、學生觀、課程觀、教學觀、科研觀與管理觀，從而為規劃實施提供堅實的觀念保障。
3.營造良好氛圍，加快學校發展步伐。
要努力增強主體意識，積極營造教師專業發展與學校持續發展的良好氛圍。要真正樹立起以人為本的工作理念，切實關心每一位教職工的身心發展與學習生活情況，為全體教師營造乙個既心情舒暢又嚴於律已，既利於紮實工作又利於不斷創新的環境，以此充分調動全體教職工工作的主動性和積極性。
4. 重視評價引導，認真做好調控監督。
學校發展規劃的落實、發展目標的實現，離不開學校所在社群和社會的支援。學校將虛心聽取有識之士為學校的發展獻計獻策，力爭實現學校更快、更好的發展。
上述三年規劃，是學校發展的藍圖，反映了時代的要求，展示著學校燦爛的明天。我們堅信，在各級領導的正確領導和大力支援下，在我們全體教職員工的精誠團結和不懈努力下，隨著規劃的實施和目標的實現，三年後的啟聲聽覺言語開發培訓學校將為襄陽教育增添一道靚麗的風景。
2023年9月28日
培訓學校發展規劃
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2.特色活動精心搞。深入開展學校的特色活動，每次活動要精心策劃，認真組織。要做到組織一次活動，受益一批學生。特別是學校特色活動 五子棋 跳棋 等，要進一步細化要求，深化內涵。同時，要結合學校特色教育，積極創新活動專案。活動宜精不宜多，要在面上下功夫，讓更多的同學參與到活動中來 要在實效上做文章，不能...