學校發展四年規劃
（2014—2023年）
2014、3、13
一、指導思想：
堅持以科學發展觀為指導，深入理解教育的本質、任務和目標的深刻內涵，全面分析學校目前發展的現狀以及家長對教育的新期待和社會對教育的新要求，緊緊圍繞學校辦學理念，以弘揚興安二小精神為不竭動力，樹立憂患意識，增強責任感，推動學校新一輪的發展。
二、總的發展思路：
堅持以先進的辦學理念為引領，以培育精神文化為動力，實現特色發展，全面提公升育人質量和學校品味。
三、總的發展目標。
讓每一位學生都能樂學習（興趣）、會學習（方法）、能學習（能力）；讓每一位教師都能快樂工作、智慧型地工作、幸福地工作；讓學校每個角落都擁有文化的氣息。讓學校形成以寫字、讀書、校本課程為主要標誌的辦學特色；讓學校的美譽在市內外大幅度提公升。
四、主要措施。
（一）繼續推進「學習型校園」建設。
關於教師讀書：
1.豐富學習內容。
學習內容主要以教育專著（通識理論）、教育專業、教育時事以及「學校精神」為主，同時鼓勵教師讀自己喜歡的書籍。
2.創新學習方式
學習的方式主要以自學為主。其前提是必須實現「讓我學」到「我要學」的觀念轉變。一是對周四的學習模式進行改革。
二是請進來、走出去以及在優秀教師當中選出理論水平高、業務能力強、師德優秀的教師領導進行講座。三是教研組制定學習計畫並定期進行交流評比。四是可通過網路進行學習交流。
五是通過教研活動推動學習。
3.創新監督檢查方式。
領導教師每年一定至少要讀兩本書，一是教育理論，二是專業書籍（可學校推薦，或自選上報書名）每學期末都要結合工作進行匯報並做為績效考核重要一部分，同時鼓勵教師不斷（校長及環節幹部）提高寫作水平創造條件在刊物上發表教學文章（上報個人寫作發表計畫）為創名師奠定基礎。
4.開放學生圖書館
開放圖書館，增加圖書管理人員有計畫、有目的安排好學生讀書課。實行長短讀書課相結合方式推進學生的讀書活動，積極探索讀書內容、方式、途徑、檢查等方面的改革，讓學生快樂閱讀。把讀書匯報與交流做為固定課時加以落實，提高讀書的實效。
學校將把學生讀書興趣、習慣、實效等作為課堂教學評價重要內容納入考核。
（二）大力推進教師隊伍建設。
1.強化師德，杜絕違背師德現象的發生。
全體教師要認真學習關於師德的及教師教育教學行為新要求不斷反思並深入領會其實質，人人爭做師德標兵。一是研究制定新時期違反師德要求的辦法，明確一票否決的範圍，嚴肅認真的予以落實。二是從2023年開始開展「興安二小精神踐行者」評選活動，弘揚精神、宣傳典型帶動全體。
三是對新分配大學生要開展好師德培訓活動；三是對家長告狀有關師德問題的教師實行「黑名單」制度。
2.強化師能，突出培養一批骨幹教師，打造一批名師。
堅持「把每位教師都安排到適合自身發展的崗位上」的用人原則，讓每位教師充分發揮自己的潛能，做最好的自我。為此，學校要修訂教師專業發展評價標準，重縱向比，輕橫向比，把個人發展提公升幅度作為評價重要內容，設定量化考核等級區域範圍，讓每個教師都能看到優秀的希望。
採取措施重點地培養命名一批校級骨幹教師，每年命名不超全體25%，並打造10位名師。
3.強化班子隊伍建設，提公升執行力。
一是增設辦公室機構，強化常規管理。二是加大對班子人員考核力度。從今年開展每學期末全校教師都要對班子成員（包括校級）進行民主測評，並通過談話檢查工作情況；三是凡是要求教師做到的領導必須先做到，在業務上做好引領，在同志關係上要講尊重，在大是大非面前要講大局，人人都要做傳遞正能量的模範。
（三）牢牢抓住課堂教學這個主陣地，紮實有效地推進教學改革。
1.課堂教學總體思路：
把握乙個前提：只要有利於學生健康快樂成長，有利於教育教學規律和學生成長規律的遵循，有利於教育的法律法規及政策的貫徹與執行，就可以大膽去嘗試。
堅持乙個原則：以學生為主體，教師為主導，以思維訓練為主體，以讀書（自學）為主要手段，以全面提高育人質量為最終目的。
突出乙個重點：思維能力的培養。
抓住乙個關鍵：教學方式和學習方式的轉變。
實現乙個目的：學生樂學習（興趣），會學習（方法），能學習（能力）。教師彰顯教學個性，達到百花齊放。
2.積極開展好教育科研。
建立既有國家、區、盟級課題又有立足學校的小課題，既有不同學科又有不同年級的立體式研究網路，並以此為載體推進教學改革。充分發揮教學能手、老中青教師（骨幹教師）、領導等幾種力量，通過活動推動、教研深化、典型引路等形式讓課堂教學改的既轟轟烈烈又紮實有效，並積極承擔全市教學研究及改革的引領任務。
3.積極開展校本課程的研發
一是把師生寫字作為校本課程之一並作為學校特色加以打造。
二是精心安排好選修課程（多種特長活動學習）、語文教材二次開發《小雨沙沙》、實踐課程《小馬過河》、《愛的期待》等修改工作。
（四）牢固樹立「德育為先、立德樹人」的教育思想，把德育工作抓出實效。
立德樹人是教育的根本任務，是培養什麼人，怎麼培養人的根本問題。今後乙個時期，主要抓好以「關注學生的身心健康、道德教育、追求心中夢想」等為內容德育工作。
1.堅持每天至少鍛鍊1小時，堅持每天作業量適中，堅持考試不排名，堅持不用分數評價，堅決杜絕有損孩子人格及自尊心的言詞，確保學生的身心健康發展。
2.有計畫開展好學生品德教育，尤其是文明行為遵紀守法誠實守信教育。
3.開展豐富多彩的校內外活動，既培養學生高尚的品格，同時樹立追求夢想的自信與決心。
4.創新「學校、家庭、社公」三位一體的德育網路為學生成長創造健康的環境。
（五）營造濃厚的文化氛圍。提高辦學品味。
1.用「讀經典書、寫規範字、說標準話、做文明人」作為學校主題文化，不斷豐富其內涵。
2.用教師文化即教師精神：「精誠團結、永不言敗、開拓創新的團隊精神，關愛學生、一絲不苟、無怨無悔的奉獻精神，潛心鑽研、智慧型施教、行為世範的治學精神」，來為學校發展提供不竭動力。
3.加強校園環境、樓道環境、班級環境等物質文化建設，形成優美的育人環境。
4.加強管理，實現人文與制度的高度統一，逐步地由制度管理過渡到文化的管理。
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