（2011—2023年）
為進一步深化課程改革，不斷提高教育教學質量，我們以學校發展為主題，以全面提高教育質量為根本出發點，進一步創新學校管理，構建現代化學校管理機制，全面實施素質教育為目標，制定學校五年發展規劃。
一、學校概況：
（一）基本情況
我校師資隊伍建設還存在許多問題。校本培訓、校本教研長遠規劃及規範化、制度化管理；教師專業發展水平整體不高，綜合素質較高的教師還很少，引領效果不顯著；許多教師理論素養還不高，教育觀念自我更新的能力還不強，課程意識比較薄弱，課程開發和教學創新的能力不強，很難適應當前的課程改革；部分教師資訊意識不強，資訊素養不高，不能自覺、熟練地在教學中應用現代教育技術等等。因此，必須切實加強以校為本的師資培訓和教學研究，努力提高廣大教師的專業發展水平，努力培養一支理念新、技術精、素質硬的骨幹隊伍。
（二）學校目前面臨的問題：
1、要修改和完善原有的規章制度，各項制度還需健全，內部管理運作還需加強。
2、教師隊伍的綜合素質不能滿足社會發展對學校教育的要求，教學水平高的教師缺乏。教師的創新精神有待提高，學校的硬體需要進一步改善，教科研的投入力度要加強。
3、學生的行為規範教育主動性不強，自我管理的能力較弱，學習習慣、學習方法、創新能力都有待提高。
4、操場排水不暢，還需改造。學校的綠化、美化有待進一步規劃及改造。
二、發展目標：
總體目標：在二十一世紀立足培養具有生存能力的高素質的創造型人才，以培養合格加特長，全面發展的現代人才為根本目標，建設專業化的教師隊伍和現代化的教學設施，以教育科研為先導紮實地做好教改實驗，提高學校的競爭能力和知名度，把學校辦成學生稱心，家長放心，社會滿意的育人搖籃。
三、學校五年規劃分解
（一）2023年度工作目標
作為實施規劃管理建設的第一年，重點是加強學校基礎設施建設和軟體資料建設，為實施學校五年規劃達成打下紮實的基礎。
目標：實現學校管理的科學化、規範化、民主化、人本化和系統化，改善學校校容校貌。
具體工作
1、成立學校五年發展規劃領導小組，由校長任組長，部署各項工作。
2、把學校的辦學理念和辦學方向融入全體教職工的思想，使之轉化為自覺、自主的行動。
3、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的幹部隊伍。形成乙個業務水平高、工作能力強、團結協作好、敬業精神足的強有力的領導集體。
4、開展豐富多彩的師德建設。堅持學習《中小學教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保**》等法律法規。
5、繼續開展新課程課改工作和完善校本培訓的系列工作，加強教師教學技能的校本培訓，組織教師定期進行資訊科技的培訓，豐富部落格，進行教學基本功競賽等活動，引導教師走專業化成長道路。
6、組織教師參加上級業務部門舉辦的相應培訓和各類競賽，提高綜合素質。
7、加強本校承擔的國家、省、縣級課題的過程性研究，開展相關的研究活動，完成本年度課題研究計畫，形成中期性報告。
（二）2023年度工作目標
目標：進一步完善學校制度建設，改善辦學條件，推進教學模式、學習方式的轉變。
具體工作
1、緊緊按照縣教育局的工作要求，切實做好學校各項工作。
2、進一步規劃校園建設，營造校園優美和諧環境。完善校園文化、綠化、美化、淨化建設，建造具有文化內涵、人文精神的校園文化。
3、繼續加強對教師的培訓及輔導工作，提高教師的辦公軟體條件。
4、繼續加強學校的德育工作，抓好教師的職業道德和自身素質的提高；繼續加強學生的養成教育。
5、緊緊圍繞督導評估指標體系及隨機督導細則，抓好學校教育教學常規管理工作。
6、加大安全管理力度，繼續開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防範能力和自我保護意識，加大安全隱患排查力度，認真落實校園安全管理方面的各項制度。
7、為了活躍校園文化氛圍，培養學生對藝術的欣賞能力，組建學校興趣小組。
（三）2023年度工作目標
目標：加強資訊科技教育和校園網路文化教育，進一步改善辦學條件和規範管理體制。
具體工作
1、堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以「規範管理、目標管理、民主管理」為主要內容，形成科學的考核、評價體系，堅持依法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。
2、通過教代會，進一步完善學校各項規章制度，形成激勵機制，使學校各項工作有規章可循，有制度可依，營造乙個積極向上的工作氛圍。
3、通過科學規劃、有效管理，力爭使我校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理水平。
4、進一步加大校園建設，做好校園部分場地的硬化工作，進一步做好校園綠化、美化、淨化工作。
5、建校園廣播站節目製作間。
6、為防災避險，疏通安全通道。
（四）2023年度工作目標
目標：更新教育觀念，提公升教師素養，進一步完善基礎設施建設和辦學水平的提高。
具體工作
1、教師隊伍建設，是實現學校可持續發展的根本。學校應把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。構建以教師專業發展為目標，以校本研修為重點的繼續教育體系，注重教師自我學習和內在素養的提公升。
在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習，本年度教師大本學歷達95%，鼓勵教師在崗學習，開展多種形式的讀書活動，讓教師在工作中學習，成為教育觀念新、教學水平高、教科研能力強的學習型教師。
2、繼續組織各類教師參加上級業務部門舉辦的相關培訓和校內培訓，促進教育教學觀念的轉變和業務水平的提公升。
3、組織教育教學**、課件、案例評選及推薦活動，形**人懂科研，人人會科研的良好氛圍。
4、繼續加強新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊伍，提公升學校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。
5、積極實施名師培養工程，促進教師全面發展。加大學科帶頭人，加速青年骨幹教師的成長。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年教師確定為名師培養物件，確定教師培養梯隊。
針對不同層次的培養物件，提出發展要求，促進教師均衡發展。
（五）2023年度工作目標
目標：完善育人網路，增加學校工作實效性，進一步配套和完善學校功能體系。
1、健全德育機制，形成德育網路，充分發揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會「三位一體」的德育網路，形成「人人管德育、家家懂德育、社會重德育」的德育機制。
2、進一步促進教學質量的提高，促進素質教育的不斷深化，促進學校內涵式發展。
3、以學生行為規範養成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平，對學生開展「自知、自立」教育，使學生行規內化。以養成教育為特色，關注每一位學生，讓每一位學生得到充分發展。
4、營造和諧的校園環境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發展，爭創「縣級示範學校」。
5、、繼續加強學校基礎設施建設，完善學校功能室的配套，建立學生閱覽室、**室等，繼續添置電教裝置及圖書。完善學校場地硬化的整體實施，加強學校綠化、美化建設，打造精品化綠化，提公升學校品位。
9、總結和反思，加強宣傳，提高學校的聲譽和影響力。分層次全方面進行總結，積累經驗，反思不足，找準問題，確定解決的措施，為下乙個五年規劃做準備。
四、主要措施：
（一）加強班子建設，完善管理機制
1、發揮黨支部戰鬥堡壘作用，保障學校各項工作的順利開展。
2、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業心、責任心、進取心強的高素質的幹部隊伍。形成乙個團結協作、廉潔自律、工作實效的強有力的領導集體。
3、堅持以人為本，構建現代學校管理體制，以「規範管理、目標管理、民主管理」為主要內容，形成科學的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構建人文校園，充分調動教師的積極性、主動性和創造性，提高師生校園生活質量。
4、實行民主管理，充分發揮教代會的民主監督作用，全面推行校務公開，通過教代會、校務委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學校。
5、進一步制定和完善學校各項規章制度，形成激勵機制，使學校的各項工作有章可循，有制度可依，營造乙個積極向上的工作氛圍。
6、通過科學規劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。
（二）更新教育觀念，提公升教師素養
1、高素質的教師隊伍，是構建現代學校，實現學校可持續發展的根本。因此，學校應把教師素質的提高擺在學校管理重中之重的地位。要構建以教師專業發展為目標，以校本研修為重點的繼續教育體系，注重教師自我學習和內在素養的提公升。
在學歷合格的基礎上，鼓勵教師參加高一級學歷學習。
2、開展豐富多彩的師德建設活動。開展敬業精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度。
3、積極實施名師培養工程，促進教師全面發展。加大學科帶頭人，加速青年骨幹教師的成長。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年教師確定為名師培養物件，確定教師培養梯隊。
針對不同層次的培養物件，提出發展要求，促進教師均衡發展。
4、抓好教師的教育教學常規管理。通過多種渠道，採用多種形式，運用多種方法，抓好教學基本功。
（三）改進德育方式，增強學校德育工作實效性
1、健全德育機制，形成德育網路。充分發揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會「三位一體」的德育網路，形成「人人管德育、家家懂德育、社會重德育」的德育機制。
2、以學生行為規範養成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平；以養成教育為特色，關注每乙個學生，讓每一位學生得到充分的發展。通過開展系列活動，培養學生良好的行為習慣。注重人文教育，養成交流與合作的習慣，發展學生的團隊精神和合作意識，培養學生與人和諧相處的意識與能力。
充分發揮少先隊組織的作用，深入開展各種活動，寓德育於活動之中。
3、關注學生的心靈世界，樹立正確的人生目標，把心理健康教育與思想品德教育結合起來，充分發揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自強、自律、勤奮的健康心理。
4、建立一支有強烈的責任心，崇高的使命感，樂於奉獻的班主任隊伍。堅持以師生的精神塑造為主線，以實踐活動為載體，以自我、自主管理為抓手，通過課堂和活動兩大德育陣地，採用正面灌輸、結合活動、個體自我教育等三種形式，實現管理制度化、內容系列化、教育社會化、工作科研化、活動自主化，優化德育工作環境，發展和提公升德育內涵。
學校五年發展規劃
2010年9月 2015年8月 教育創新的水平決定著乙個國家科技創新的能力。在新世紀的征程上，實驗學校這一為社會培養人才的搖籃，將全面貫徹黨和國家的教育方針，紮實推進素質教育，以質量為生命，以創新求發展，向管理要效益。整體發展思路是 營造自然環境 事件環境與人文環境相互協調統一的理想辦學環境，建設 ...
學校五年發展規劃
江西省修水縣渣津中學學校五年發展規劃 2012 2017年 一 學校發展背景 一 學校概況 江西省修水縣渣津中學有六十多年的辦學歷史，是修水縣最大的農村中學，占地面積為5000多平方公尺，現有教職員工近100人，在校學生1700餘人，設有23個教學班。二 辦學優勢 1 學校辦學特色初顯。以德育抓教育...
學校五年發展規劃
xx小學5年發展規劃與設計 一 學校辦學指導思想與核心理念 師靈牛集小學辦學的核心思想與理念是 堅持以人為本，強調多元自主發展，全面探索和建設和諧學校，辦人民滿意的優質教育 二 學校辦學目標 辦學特色化。學生綜合素質提高，教育教學特色明顯，學生100 具有某方面的特長，在全縣乃至全市處於領先水平，辦...