團結鄉永遠小學
2023年8月29日
一、規劃期：2023年8月至2023年7月。
二、指導思想
堅持以科學發展觀的重要思想為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2023年）》，全面貫徹上級指示精神，讓全校師生共同發展，精心打造人文校園、平安校園、習字校園、書香校園、特色校園，走可持續發展的品牌戰略之路，不斷增強競爭力，為實現「一年具規模、三年顯特色、五年創示範」的辦學目標而努力奮鬥。
三、學校現狀分析
永遠小學地處訥謨爾河北岸，在五大連池風景區世界地質公園附近，人傑地靈。我校辦學歷史悠久、教學成績斐然。學校建立於2023年，2023年初次改建，2023年重新維修更換了門窗。
我校占地8000平方公尺，建築面積560平方公尺，其中教學用房460平方公尺。 現有在校學生160人，在職教師15人，其中專任教師13人；現有6個教學班和1個學前班；其中小學高階教師10人，一級教師3人，二級教師2人，大學以上學歷11人。
學校創辦幾十年來，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立質量立校意識，努力構建師生成長平台，著力推進素質教育，培養出一批又一批優秀學生，現在都已成長為社會上的有用人才。逐步形成了自己的辦學特色，得到了社會的認可。
四、規劃總體目標
總體目標：遵循「以特色辦學，以質量取勝」的指導思想和可持續發展理念，廣聚教育資源，大力推進素質教育，彰顯辦學效益，培植特色。以建立現代名校為目標，以形成特色為突破，以全面發展做示範，紮實開展課堂教學改革。
把握機遇，以全新的理念和視角理性審視學校、設計學校，力爭通過五年時間的努力，形成「職責分明、目標明確、調控及時、成效顯著」的目標管理，以一流的管理彰顯辦學質量，一流的校園文化提公升學校品位，一流的師資實現學校的發展，把學校打造成一所學生自我教育、教師主動發展、教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續發展的、實施現代化教育的視窗學校。
一年目標：通過創特色、提質量等做法控制學生流失，生員數量初具規模。規範學校管理，教學秩序規範、充滿活力，學生行為習慣良好，校園環境優美，提公升學校文化品位， 提高師資水平，培養一支有一定科研能力的教師隊伍，本科學歷達到20%，大專學歷教師達80%。
學校建立鄉級特色示範學校。教育質量穩步提高。
三年目標：學校的辦學特色建設形成板塊品牌，學生形成「自我教育、自我發展」的良好意識和行為習慣，教師形成「學習、研究、創新」的科研意識和工作習慣，規範化建設逐步實施。建設一支有一定教學風格和科研水平的優秀教師隊伍，培養出在本市、本鄉有聲譽的骨幹教師、學科帶頭人，成為有一定特色的小學。
師資水平，大專學歷教師達100%。
1、校舍：學校布局、教學用房、辦公用房、生活用房逐步改善。
2、校門規範。
3、圍牆完好、美觀。
4、課桌椅標準化。
5、操場平整，排水效能好，有簡易跑道。
6、廁所達標。
7、公升旗裝置齊全、達標。
8、開設計算機課，保證每個學生都能上機實踐。
9、教學儀器達到2級標準。
10、圖書資料超過2000冊套。
五年目標：不斷加強現代化管理，實行校園閉路網，加強學校、社會、家庭多元化聯絡。擴大校園面積，綠化美化校園。
建設一支研究型教師隊伍，每位教師至少具有一項專業特長，學校綜合實力和影響力穩步提公升，把學校打造乙個教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的、可持續發展的、規範化建設初具規模全市一流的特色示範學校。
1、教師隊伍：五年內在原有基礎上，培養一批教學骨幹、學科帶頭人，專任教師學歷達標100%。同時打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創意的教師群體隊伍。
2、課堂教學：課堂教學改革成效顯著，課堂鏈結學生生活、社會、自然，通過特色建設實現學科融合、培植特色、彰顯辦學效益，教學方式與學習方式發生重大變革，使師生廣泛享受教育、享受課堂。
3、育人環境：實現兩大突破。一是有限向無限的突破，建立「大課堂」理念，以特色建設為紐帶。
二是有形向無形的突破，通過網路開闢時空園地，實時開展教育教學研究、校際交流、實現資源共享。
4、學生群體：具有五種能力，實踐**能力、自主學習能力、交往合作能力、資訊處理能力、創新能力。具備四大優勢，基礎紮實優勢、藝體特長優勢、英語口語優勢、可持續發展優勢。
教育教學質量名列前列，申報市級特色示範學校。
五、實現學校發展目標的策略
1、師生發展策略
（1）以養成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性。
①切實加強德育隊伍建設。深入開展「師德師風教育」活動，大力倡導「愛崗敬業、教書育人、為人師表、樂於奉獻」的師德風範；積極構建民主、平等、和諧的師生關係，使熱愛學生、愛崗敬業、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規範，切實履行崗位職責，樹立良好形象。
②狠抓小學生養成教育。全面貫徹落實《中小學生日常行為規範》和《小學生守則》, 深入開展創「文明班級」、「先進集體」活動；堅持從小事抓起，培養學生良好的行為習慣；通過德育小星星、優秀學生、各項標兵的評選，從不同層面樹立學生行為規範的典型，讓學生從身邊學起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規教育。
③著力建設有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成「誠實、文明、團結、守紀」的班風和「會學、樂學、博學、勤學」的學風；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力形成班級文化建設特色。
④不斷推進校園文化建設。切實增強師生的淨化、綠化、美化意識，進一步規範言行、改善人際關係，著力形成良好的校風、教風和學風；努力改善校園環境，不斷提公升校園文化品位，使校園時時處處凸現教育性。
⑤廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動。鼓勵和引導學生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應社會的能力。
⑥完善學校、社會、家庭「三位一體」的工作機制。每學期召開1-2次家長會，開展多種形式的家教培訓活動，成立家長委員會，積極爭取家長的協助和配合，努力形成合力。
⑦強化法制、安全和心理健康教育。充分發揮校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學生的法制意識。不斷提公升學生自我保護意識和自護自救能力。
確立「防治結合、以防為主」的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學生、留守兒童給予更多的關愛。積極**行為不良學生的教育挽救措施，不斷總結有效的教育模式。
（2）以規範教學管理為著眼點，以課堂教學改革實驗為抓手，全面提公升學校教育教學質量，促進學生可持續發展。
①進一步規範教學常規。嚴肅執行教育政策法規，認真實施新課程標準，開齊開足教學計畫規定的全部課程，嚴格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質量。
定期或不定期對教學常規進行隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應付了事現象，努力走「輕負擔、高質量」的課改之路。
②深入推進課改實驗。切實轉變教育理念，積極探索課堂教學的新模式、新方法，加強課堂教學有效性的研究，紮實推進課改實驗工作。積極探索對「新教材、新理念」的教研新路，努力提高廣大教師的業務素質、課堂教學水平和科研能力。
大力提倡每位教師寫教學反思，每位教師每學期上交一篇教學案例，一篇**，並通過各種交流活動實現資源共享。
③做好評價工作。修訂學生評價體系。注重學生發展過程特點的描述，重視學生發展過程的全面性評價。
發揮檢測的評價與反饋發展功能。實施月月清制度，還要認真進行教學質量分析，及時反饋，查漏補缺。建立競賽（比賽）制度。
定期組織計算、朗讀、書寫、作文、英語、美術、書法、計算機等知識、技能和素質競賽活動，促進學生全面發展。
（3）以建設校本教研制度為出發點，以課堂教學改革為重點，努力提公升教師專業發展水平。
①加強校本培訓。健全校本培訓體系，營造學習、研究氛圍，做到統一要求和按需培訓相結合，集中培訓、定期講座和個體自學相結合，定期組織學習先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關的重要文章，認真組織開展現代教學技術和各類業務培訓，力求教、研、訓的有機統一，不斷提高教師的政治思想素質和教育理論水平。
②強化校本教研。各教研組每週集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學校教研大組活動時匯報交流。每位教師每學期上一節以上公開課，認真做好聽課記錄，並積極參加評課活動。
每學期每位教師至少有一次外出學習、培訓的機會，市級以上聽課回來，必須在一周內上好匯報課。開展教學基本功比賽活動。
③大力推進現代化技術教學。每學期對教師進行一次以上多**知識的培訓，提高教師學習運用現代化教學技術的能力，發揮多**教學等現代教育裝置的特有優勢，使之達到與課程、教材、教學的有機整合。
④積極實施「名師」工程。對教師的政治思想、職業道德、教學水平、班隊工作、基本功水準、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業化發展平台，促使優秀中青年教師脫穎而出。
加強教師專業化發展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，並讓教師自主評價自身所獲得的專業發展水平。
2、學校發展策略
（1）狠抓教育科研。不斷壯大教育科研骨幹隊伍。教科研骨幹成員每學期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會，每學期指導教師**1—3篇，學校根據得獎、發表情況進行獎勵。
每學期組織一次科研**的交流與評比。完善教科研獎勵機制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業考核內容，加大獎勵力度，以激發教師科研熱情，提高教師科研能力，提公升學校科研層次。
（2）以打造優勢品牌為著眼點，積極推進學校經典文化誦讀建設，努力培養學生對經典文化的興趣，繼續搞好經典文化誦讀展示。制訂教學計畫、教學目標，編寫校本培訓教材，建立評估體系。實行目標管理，不斷擴大優勢，並能在各模擬賽中提高知名度。
（3）以提公升教育服務品位為增長點，以進一步完善教育教學設施、優化育人環境為保障，提高學校辦學信譽。根據學校經濟狀況，逐漸改善師生辦公學習條件，建立微機室。保證教室現代化教育設施裝置的完好率，提高使用率，更新更換部分設施裝置，逐步達到規定標準和要求，健全管理、使用和維修等制度。
重檢視書、閱覽室等專用室的建設與利用。
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