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————重慶市萬州區五橋小學五年發展規劃
（20011-2015）
一、學校概況
重慶市萬州區五橋小學小學建立於2023年，至今已有八十餘載。2023年原萬州區石人小學併入學校。近年來，由於學校周邊城市規模不斷擴充套件，進城務工人員子女入學大幅增加，造成學生人數劇增。
目前有教學班34個。在編教職工92人，其中重慶市級骨幹教師1人，萬州區級骨幹教師4人，具有本科以上學歷10人，任職資格達標率100％，學歷達標率100％，黨員教師30人。
近幾年不斷完善學校改造，使學校總面積有所擴充套件。但學生人均活動面積相對不足。學校建有多謀體教室、電腦房等十幾個專用教室，滿足學生學習需求。
學校裝置較齊全，校園環境優美，為開展教育教學活動創造了良好的條件，有利於學生德、智、體、美全面發展。
二、辦學成效
學校一貫遵循教育規律，堅持辦學目標，堅持全面育人。在推行、落實課改的過程中，學校以學生發展為本，以調動師生教與學的主動性為核心，從培養目標、教育力量、管理系統著手，促進學校工作和師生的主動發展，逐步形成科學民主管理的辦學模式，形成「以德立教」、人人是德育工作者的德育工作思路；形成以學生為本的教育改革工作思路；形成以普及帶提高，全方位輻射的特色工作思路；形成以「質優快速，健康成長」的師資隊伍建設思路。
為此，學校被評為為萬州區安全文明校園；萬州區德育示範學校；萬州區藝術教育先進集體；萬州區科普特色學校；萬州區級文明單位；萬州區校本培訓示範學校；萬州區語言文字工作先進集體；萬州區體育工作先進學校；萬州區衛生工作先進學校；萬州區資訊工作先進集體等光榮稱號。以上成績的取得，為我校進一步的發展奠定了基礎。
三、存在問題
1．由於併校，教師超編缺科，所需教師進不來，師資流動困難，影響學校教育後續發展。
2．近年來，學校周邊城市規模擴充套件，人口劇增，生源不斷增加，學校周圍外來人口大量入駐，生源結構複雜，學生家庭文化背景、經濟條件偏低，給教育增加了難度。
3．學校活動場地相對狹窄，人均活動面積不足，現在的學校規模已經不能滿足1700餘學生學習的需要，學校正在著手解決。
學校發展目標
一．辦學理念
學校將認真貫徹市、區教育工作會議精神，落實市、區教育發展的目標，完善辦學思想，在新三年中凸現以下辦學理念：
辦學宗旨：為人生打基礎與學生共發展。
校風: 在合作中發展在成功中超越
教風: 以情激趣以情導行以情啟智
學風：我愛學我能學我會學
校訓: 自強不息和諧發展
辦學思想：開展創新教育，培養個性特長，營造校園文化，提高學生素質。
辦學目標：辦成裝置全，校園美，質量優，特色明的都市精品校。
裝置全：教育教學裝置齊全，增加資訊科技裝置，完善都會網路多**演示系統，適應現代教學需要。
校園美：增加綠化面積，用綠草鮮花裝扮校園；加強校園文化建設，凸現人文精神，顯現學校特色，融入民族文化，做到讓每一面牆說話。
質量優：師資質量優，建設一支師德修養好、業務能力強的師資隊伍；學生質量優，培養善於學習、勇於創造、關心他人、熱愛勞動的人；教育教學質量優，培養德智體全面發展的、生理心理健全的學生。
特色明：增加特色的內涵，把德育、研訓、科普幾項特色與學校教育教學緊密結合，使特色具有生命力；大力宣傳特色，提高社會知名度。
培養目標：學會做人，學會創造，學會學習，學會勞動，學會交往。
學會做人：誠實守信、禮貌待人、學會感恩、關心他人。
學會創造：培養創新意識，學習創新方法，提高創新能力。
學會學習：培養自主學習的能力，激發學習興趣，具有勤讀、勤看、勤聽、勤思、勤問的好習慣。
學會勞動：培養勞動習慣，掌握簡單的勞動技能，學會做小家務，參加公益勞動，具有自理、自立的能力。
學會交往：培養人際交往能力，具有團隊合作精神。
辦學策略：規範、創新、和諧、發展。
二．專案目標
（一）學校管理
目標:遵循「以德立校、依法治校」的原則，加強學校制度建設，深化學校內部體制改革，逐步做到管理全域化、管理民主化、管理制度化、管理人文化。
策略：1．管理全域化：把學校教育與社群教育、家庭教育結合起來，開放管理過程，實現教育資源的統籌共享。
2．管理民主化：堅持民主辦學的原則，發揮教代會、少代會、家委會的作用，讓師生、家長共同參與學校的管理。
3．管理制度化：加強依法治校、依法執教的力度，加強制度建設，健全各項規章制度，讓管理者各司其職，各盡其責。
4．管理人文化：從對教師、學生的可持續發展出發，強調自主管理、自主發展、自我約束和社會監督的有機結合，加強對師生的人文關懷。
措施：1．加強學校內部管理體制改革。
實行校長全面負責、黨組織發揮政治核心作用、教代會參與民主管理和民主監督的制度。建立「嚴謹、踏實、認真」的工作作風，完善校務公開制度。
2．深化學校內部人事制度改革。
依照按需設崗、平等競爭、擇優聘任、嚴格考核的原則，繼續執行學校教職員工聘任制、骨幹教師評選制和崗位聘任制。
3．深化學校內部分配制度改革。
加強師德修養，提高教育誠信。把師德修養和教學實績作為聘任教師和確定待遇的主要依據，進一步完善激勵機制，完善考核、獎勵制度。
4．加強教育、教學管理制度。
修訂學校教育、教學管理規則，分層管理，分層指導，層層落實。
（二）隊伍建設
目標：培養德才兼備、敬業勤業、開拓創新、積極進取、能適應教育發展需要的專業人才。
策略：1．在教師自主學習的基礎上，為教師專業化發展提供良好的條件。
2．以師德教育培育教師優良的風範，以教育科研促進教師的專業發展。
措施：1．組織引導教師學習教育理論，形成理論與實踐相結合的研究氛圍，組織開展以「敬業、愛生、誠信、奉獻」為主題的教育活動，弘揚優秀教師的敬業精神，用榜樣的力量激勵人。
2．建立校級研究課制度。每學年推出校級研究課、小學高階教師展示課、明星教師匯報課、骨幹教師示範課等。
3．依託市、區教育力量，加強教師培養力度。立足本校有計畫地培養各級各類骨幹教師，繼續完善首席教師和教學明星制度，形成結構合理，骨幹穩定的教師隊伍。
4．加強校本教研制度建設，積極推進校本管理、校本培訓、校本研訓工作。
5．積極提高教師的綜合素質。幫助教師完成幾個指標：在崗中青年教師大專學歷達標100％，本科學歷達標20％；在崗教師普通話達標100％；計算機考試達標100％；…教師寫字等級考試達標100％。
（三）德育工作
目標：以加強未成年人思想道德建設、小學生生命教育為主要目標，構建愛國主義教育與民族精神傳承相結合的德育工作特色。加強學校、家庭、社群聯動，形成「大德育」格局。
策略：以培養目標為主線，堅持德育與學校特色相結合，注重方法和途徑，即全員參與全程管理，開展豐富多彩的、學生喜聞樂見的教育活動；拓寬教育渠道，利用社群教育資源，發揮教育基地作用。
措施：1．進一步貫徹《公民道德建設實施綱要》和《未成年人思想道德建設綱要》。認真組織學習。
落實中小學德育大綱、小學生守則和日常行為規範。完善管理和評價制度，建設個性化的班級文化，培養校級文明班、示範班，培養一批「五小好少年」。
2．開展以「民族精神」為核心的校園文化建設，凸現校本特色，將「民族精神代代傳」系列活動溶入到學科教學中，突出教育的全員、全程、全方位的工作思路。
3．通過開展各種型別的教育活動，培養學生學會做人，學會學習，學會勞動，學會交往，學會創造，使學生熱愛生命、珍惜生命，將來能夠適應社會發展的需求。
4．樹民族根，立愛國魂。大力弘揚中華民族的優良傳統，繼承革命傳統。加強法治教育和社會公德教育。
通過各種途徑開展社會實踐活動、心理健康教育、培養學生良好的道德、健康的心理和高尚的情操。
5．加強對「思品與社會」新課程的教學研究，落實思想品德課程化教育，增強德育的實效性和感染力。
（四）教學工作
目標：以課改為契機，以課堂教學為抓手，積極倡導自主、合作、民主、和諧的教學風氣，引導學生愛學、樂學、善學，培養良好的學習習慣。
策略：轉變教學觀念，強化教育服務理念。聚焦課堂，研究教學，完善評價。
措施：1．加強校本研訓。以建立「學習型教研組」為抓手，促進教研組各項工作。
教研活動注重時間、內容、過程和實效（有計畫，抓落實，重總結）。引導教師理論學習、實踐研究、反思交流。
2．聚焦課堂，加強課堂教學研究，改革不適應學生發展的教學方法，探索優化課堂教學的策略。運用先進的教學理念和方法，優化教學內容、教學環節和教學手段。教師以學生為本，倡導民主、和諧、自主、合作的教學風氣。
做到以情感匯入，點撥指導，質疑問難，提高課堂教學「五個效率」：學生發言率、練習操作率、預習複習率、電教使用率、質疑問難率。繼續提倡分層教學，使課堂教學、作業指導及學業評價能適應不同基礎的學生。
3．建立教學質量監控網路。通過校級綜合監控，教研組學科監控，教師自我監控掌握教學質量狀況，發現問題及時調控，保證學校教學質量穩步提高。
4．貫徹落實市、區教育行政部門關於「減負增效」的各項要求，繼續探索切實可行的減負措施，強調以提高課堂教學質量取得減負的目的。探索對學生學業評價的有效方式，用多元化的評價激勵學生，切實起到減負增效的作用。
5．結合新課程的推行，積極開發校本課程。進一步開發德育類、學科類和特色類的校本課程，開展拓展型、**型課程的研究。
6．實現資訊科技與學科教育、學校教育的全面整合。開展網路環境下的課堂教育模式與策略的研究，改變學生的學習方式。
（五）科研工作
目標：增強科研意識，提高科研能力。引導教師走專業化發展道路，提公升教師的素養。
策略：以校本研修為平台，促進學校科研工作。為教師搭建舞台，展示和推廣科研成果。
措施：1．抓計畫落實。每學期制定計畫（校級和教研組），使科研工作穩步、有序地開展。
2．抓制度管理。完善校級課題申報、**評選制度，把參加科研工作作為教師考核的依據之一。鼓勵教師申報區級課題。
3．抓資料積累。樹立成果意識和檔案意識，積累個人和學校兩級科研資料。繼續編寫科研**集（教壇新苑），鼓勵教師總結工作經驗，撰寫文章向區級以上刊物投稿。
小學五年發展規劃
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