班主任經驗交流發言稿

各位領導、老師們：

下午好!

首先,感謝校領導給我這一次與大家一起交流的機會，至於經驗就談不上，在座的各位,經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流,到不如說是拋磚引玉，至於要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，以下幾點僅僅只是我上一學年工作上的體會，不當之處還請各位領導、老師們批評指正。

一、樹立班主任的威嚴，努力開好頭

開學的時候要給學生的第一印象是這個班主任是不好惹的，只有這樣,那些比較調皮的,想露頭的學生就要在他們心裡好好的打下如意算盤了，因為開學之初班委會、還不健全,在這種情況下如果不樹立自身的威信，班級工作就很難走向正軌。

二、造一支強而有力的班幹隊伍。

常言道：「火車跑得快，全靠車頭帶。」班委猶如整個班級的火車頭，要想使整個班級跑得好而快，就應當及時建立健全班幹部隊伍，在健全確立班委的過程中，不能班主任說了算，一定要採取「民主集中制」的原則。

在班會上讓全班學生在充分醞釀的基礎上產生候選人，要確實將那些品學兼優、會組織、會管理、有威信、樂於奉獻的同學選拔到班幹部隊伍中來，班主任要盡早抓好、培訓好這個火車頭，以便他們人盡其才的為全班同學樹立起學習的榜樣，早日發揮先鋒模範帶頭作用，從而形成良好的班風，更好地帶動班級工作。

三、要熱愛這個集體、熱愛每一位學生。

班主任首先必須熱愛班集體，有了這種愛，才能全身心地投入到班級工作中；才能處處以班集體為重，全心全意為班集體服務；才能以真摯的愛去感染學生，使學生產生思想感情上的共鳴。作為一名教師，我熱愛自己的本職工作，對班級、學生有一種發自內心的愛。每當我走進教室，看到講台上有粉筆灰，就動手把它擦乾淨；看到桌子擺歪了，就動手把它擺正。

我和學生一起為班集體取得榮譽而歡呼雀躍，一起為班集體失誤而悲傷，這種以班集體之樂而樂，以班集體之憂而憂的愛心，深深感染了學生們，在班級中很快形成了事事以班級集體利益為重的好風氣，也更讓我找到作為一名教師，一名班主任的快樂的源泉。我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。

學生只有親其師，才能信其道。

四、要細心的深入了解學生。

班主任只有了解學生學習、了解學生家庭情況，特別是離異家庭,留守兒童,只有做到對學生充分的了解,才能從實際出發，有針對性地開展班級工作；六年級學生是一群天真活潑的少年，極易受到社會、家族和自身心理、生理變化的影響，班主任必須對本班學生基本情況有乙個全面了解，才能有的放矢開展工作。

五、團結協作，齊抓共管。

全面提高學生的思想素質，需要各科任教師的密切協作和有機配合。因此，班主任要主動和各科任教師取得聯絡，力爭他們的積極配合和支援，使素質教育工作得到強有力的保證，素質教育得以順利進行。一方面，要及時將每個學生的情況通報給每位任科教師，讓老師們詳細了解每個學生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀守法、文明禮貌等。

如：讓科任老師了解哪些學生的基礎知識好，能遵紀守法，尊敬老師，團結同學，愛護公物，樂做好事，自理能力強；哪些學生學習一般，思想素質良好；哪些學生學習較差，能力較差，紀律較差。這樣有利於各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，「對症下藥」地進行思想教育，收到事半功倍的效果。

另一面，除了自己直接深入了解學生情況外，還要隨時聽取各科任教師的看法和意見，相互交換情況，使班主任沒有掌握的學生情況，能夠從科任教師那裡得到，以便在工作中共同研究如何加強對學生進行思想素質教育的方法。由於班主任和科任教師對學生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。

六、加強家校聯絡。

我充分調動和運用學校、家庭、社會三方面的力量參與班級管理，以提高班級管理工作成績、學校職能是毋庸置疑的，而家庭的作用也顯而易見。除了寒暑假，學生平時的生活基本上是學校和家庭兩部分的銜接，所以我經常與家長聯絡，尤其是借助**這一快捷的通訊工具，可以及時了解學生的有關資訊，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理、從而支援班級工作。

最後，我在這裡感謝學校領導對我工作的支援，如果沒有你們的支援和幫助，就沒有我的成績。也很感謝跟我搭擋的所有的同事，是你們的全力合作，才能使我的工作順利開展。謝謝大家！

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