班主任經驗交流發言稿

很榮幸能夠與大家一起交流班主任工作經驗；下面我談一下我在開展班主任工作的一些基本情況，有不到之處懇請大家批評指正。

有句話是這樣說的：「教師應該帶著一顆心來，不帶半根草回去」。這句話充分說明了教育工作的實質。我認為班主任則要帶著很多顆心來，不帶半根草回去,這是做班主任的基本前提。

第一顆心是：愛心；愛心是前提，主要體現在：熱愛班主任工作，只有熱愛這個崗位才能把班主任工作做得好。

其次還體現在：關愛學生，即要關心學生的生活，又要關心學生的學習。班主任應該用愛的眼光去審視每一位學生，讓他們充分感受到老師的溫暖。

從學生的基本情況來看，我們的學生大多在小學的時候都是由於成績太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關愛。並且他們大多數都是留守兒童，缺少父母的關愛，讓他們在良好人格的形成，良好行為習慣的養成上有一定的難度，所以我們要更多的給予他們關愛。

第二顆心是：責任心；班主任在具有愛心的同時還要具備高度的責任意識。本著對學生負責的精神去開展班主任工作。

第三顆心是：耐心；班主任工作是一項長期耐艱難的工作。很多時候需要班主任長期、反覆、耐心支工作；還要堅持與學生打持久戰。

第四顆心是：寬容心；寬容心主要體現在對學生的尊重和理解，尊重學生的感受和選擇，能夠與學生平等對話。由於職校學生的素質不是很高，每一位學生都或多或少會犯錯，在學生犯錯的時候需要班主任的精心教導，並留給學生改錯的機會。

在開展班主任管理工作的方面，我的觀點如下：

1、將懲罰進行到底，我這裡的懲罰不是打，甚至是體罰，而是用更巧妙的方法讓學生「畏懼」，比如我班針對有不掃地的同學要求乙個人掃大掃除並且要掃到最清潔為止。有違紀的事件發生要求他們要為班級做件有意義的事等等。當然，我們要注重懲罰的時間、地點、方式；特別要注重度的把握，度的把握是一種藝術。

3、對待學生要做到嚴而不厲

4、在學生中間，班主任要學會以身作則，以自己的實際行動來感化學生，為學生做出好的榜樣。

5、加強與學生的溝通，充分認識和了解學生的基本情況，只有了解了學生的基本情況才能開展好工作。

6、堅持以好的管理策略為指導：

在教育學生的時候，我個人的觀點認為：攻心為上，攻身為下，強攻為下下策。據我觀察，我班的學生雖然紀律觀念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；一般情況下不提倡採用武力。

以開導勸說為主，不急不躁，穩中求勝。

7、消除學生心理障礙

8、善於打游擊戰，不要讓學生發現班主任的規律性；應做到出其不備。

9、充分做好預防工作，對學生的情況要有預見性。

10、班主任應具備創新思想，讓學生有新鮮感。

11、在班級的各種補助分配方面：很多學生都有這樣想法：「不患寡而患不均,不患貧而患不安」，公平成了學生的共識。

12、用特殊的眼光去發現學生的閃光點，只要一發現立即表揚。

13、弘揚正氣，注重**在班級中的影響。

14、以鼓勵為主，消除學生自卑心理。

15、樹立良好的班主任形象：以真誠換取信任，以實力贏得尊重。

16、在處理班與班之間的事情時，應堅定不移地站在學校教師一邊，不應袒護學生。

以上為我在兩年來的班主任工作基本情況，在將來的工作中還希望大家多指教，歡迎大家與我交流**。

最後，班主任還要具有「校興我榮，校衰我恥」的高度責任感。讓我們團結一致，共同努力，為建立美好三岔河鄉中學而奮鬥。謝謝！